迫田久美子

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日本語教師のためのシャドーイング指導

迫田久美子

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Product Details

Genre
：
Languages&Reference
ISBN/Catalogue Number
：
ISBN 13 : 9784874248171
ISBN 10 : 4874248179
Format
：
Books
Publisher
：
くろしお出版
Release Date
：
November/2019
Release Country
：
Japan
Co-Writer, Translator, Featured Individuals/organizations
:
迫田久美子, 古本裕美 ,  

Content Description

Ｓｈａｄｏｗｉｎｇを日本語の授業に取り入れ実践するには！シャドーイングの効果、方法、教材、時間、教室活動から、評価法や学習者へのフィードバックまで丁寧に解説。

目次 : 第１部　導入編―日本語教育におけるシャドーイングとは（外国語の上達とシャドーイング/ シャドーイングの効果/ シャドーイングのメカニズム）/ 第２部　実践編―シャドーイングの授業実践（教材の選び方（１）―素材の種類・長さ・音声/ 教材の選び方（２）―レベル・難しさ/ シャドーイングの練習方法/ アプリを使った実践/ シャドーイングの評価（１）―手動評価/ シャドーイングの評価（２）―学習者へのフィードバック/ 学習者へのサポート）/ 第３部　座談会―日本語学校でのシャドーイング実践

（「BOOK」データベースより）

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Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • アンゴ

    読了日：2023/01/30

    ★★★☆☆ 日本語教育におけるシャドーイングの実践法を紹介。 玉井2005をシャドーイング定義とするが、認知の脳の使い方が全くことなるオーバーラッピングと厳密なシャドーイングの区別をしない。活動別のプロソデイとコンテンツに該当するが言及なし。シャドーイング効果を「わかる」=>「できる」リハーサルとするが、リハーサルの重要性とシャドーイングの有効性は別の話し。シャドーイングの目的、認知的効果を解明せず、Ｎ＝４、Ｎ＝２９の統制群ない統計的相関で因果関係不明、検証不足のままＪＬＰＴへの効果ありと断定する。

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