忙しい先生のための「削る」仕事術

Ｔｏｄｏリストで整理→可能なものはすぐ終わらせる。漢字・計算ドリル→自分で選択できる仕組みに。日常業務・授業・学級経営、先生の働き方が劇的に変わる。「削る」とは？より本質的な形に仕組みを整えるための４４のソリューション。

目次 : 序章　「削る」「捨てる」の本質を捉える（「削る」とは、仕組みを整えること/ 物を捨てることで、時間が生まれる　ほか）/ 第１章　目的思考で削る　日常業務１４のポイント（紙の週案を購入し、日々持ち歩く　自分で週案を作成する/ 校務用ＰＣでの資料作成　タブレットで資料作成　ほか）/ 第２章　目的思考で削る　学級経営１７のポイント（ノートに連絡を書く　タブレットで連絡事項を共有する/ 欠席時のポスティング　ポスティングのいらない仕組みをつくる　ほか）/ 第３章　目的思考で削る　授業づくり１３のポイント（挨拶や話し方などの授業規律　目的を考えて精査する/ 漢字小テスト　漢字ドリルを活用したセルフチェック　ほか）

【著者紹介】
西尾勇佑 : １９９３年大阪府生まれ。大阪府公立小学校教諭。５年間の小学校教諭経験を経て、教育委員会指導主事として教育相談や研修、ＩＣＴに関する業務に携わる。２年間指導主事として経験を積んだ後、学校現場に戻り、学級担任として勤務。ＳＮＳを通した情報発信に力を入れている。Ｉｎｓｔａｇｒａｍのフォロワー数は２．５万人を超え、Ｖｏｉｃｙパーソナリティも務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）