発達障害の子の立ち直り力「レジリエンス」を育てる本 健康ライブラリースペシャル

うまくいかなくてもだいじょうぶ。落ちこんでも立ち直れる！またがんばろうと思えるようになる！レジリエンスは教育界をはじめ各分野で大注目！

目次 : 発達障害の子を支える「レジリエンス」とは（レジリエンスとは―落ちこんでもまた「立ち直る力」/ レジリエンスとは―三つの要素でつくられている　ほか）/ １　レジリエンスの基礎は「生活習慣を整えること」（生活習慣が「心の型」をつくる/ 生活習慣を整える―予定表で一日・一時間を実感させる　ほか）/ ２　「人を頼って成功する体験」を積み重ねる（失敗を減らし、成功を増やす/ 目標を立てる―ほとんどできていることを目標に　ほか）/ ３　興味をいかして「家庭内で役割をもつ」（子どもの興味と役割を尊重する/ 子どもが選ぶ―子どもに選択肢を示し、選ばせる　ほか）/ ４　サポートを受けて「気持ちを切り替える」（感情のコントロールではなく切り替え/ 仲間をつくる―「ソーシャルサポート」を築いていく　ほか）

【著者紹介】
藤野博 : 東京学芸大学特別支援科学講座教授。博士（教育学）。言語聴覚士。臨床発達心理士。特別支援教育士スーパーバイザー。東北大学教育学部を卒業。同大学大学院教育学研究科博士前期課程修了（心身障害学）。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学。とくに発達障害の子のコミュニケーションやソーシャルスキルにくわしい

日戸由刈 : 横浜市総合リハビリテーションセンター児童発達支援事業所「ぴーす新横浜」園長。臨床心理士。臨床発達心理士スーパーバイザー。筑波大学大学院修士課程教育研究科修了（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）