藤田哲也（心理学）

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絶対役立つ教育相談 学校現場の今に向き合う

藤田哲也（心理学）

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784623081097
ISBN 10 : 4623081095
フォーマット
：
本
出版社
：
ミネルヴァ書房
発行年月
：
2017年10月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
水野治久, 本田真大, 串崎真志著 ,  
追加情報
:
１９１ｐ；21

内容詳細

いま、教師はいかにして子どもを支える役割を果たすことができるのか？本書は、教育現場で課題となっている主要なトピックを取り上げ、子どもたちの様子や教師の対応、学校の取り組みを具体的にイメージし、実感できるように、実践例も挙げながらわかりやすく解説する。教師と他の専門職・専門機関との連携を含む「チーム学校時代」の新しい教師の役割を学ぶ！

目次 : はじめに―教育相談を学ぶ意味/ 生徒理解のための心理学―理論と実際の双方向からの多面的理解/ アセスメント―多面的に子どもを理解する視点と方法/ カウンセリング―信頼関係を築き、子どもを援助する方法/ コンサルテーション―よりよい指導・援助のための協働/ ソーシャルスキル教育―人間関係を広げ、深める援助の方法/ ストレスマネジメント教育―様々なストレスに対応する力の醸成/ キャリア教育―自分らしい生き方を作り上げるために/ 不登校・中途退学―子どもたちの登校を支える工夫/ いじめ―適切な実態把握と予防・対応に向けて〔ほか〕

【著者紹介】
藤田哲也（心理学） : 法政大学文学部教授

水野治久 : 大阪教育大学教育学部教授

本田真大 : 北海道教育大学教育学部函館校准教授

串崎真志著 : 関西大学文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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読書メーターレビュー

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  • n-shun1 さん

    読了日：2023/08/22

    12章→AD尺度というのがあることを初めて知る。AcceptanceとDemand。尺度を見ると項目数が多いので，おいそれとは使えないけど，担任教師の相反する機能として捉えられる。相反するのか，使い分けるのか，どちらかが優勢となるのか。PMに近い感じになるのか。現在ではQUにおけるRelationとRuleの因子で学級状態を見ることが主流だが，学級も流動的や多重的な特徴があるから，マクロで見るかミクロで見るか，特性的か状況的か，などの工夫が入ってくるだろうな。集団の発達は既に検討されている。

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