「いじめに対応できる学校」づくり 法令だけではわからない子どもを守る実務ノウハウ

いざ、いじめが起きたとき―組織的・適時適切な“対応”が子どもを救う！研究者＋現職校長＋第三者委員会委員長、３つの立場で経験豊富な著者が明快解説。

目次 : 基本編　「いじめに対応できる学校」とは？（いじめ防止対策推進法施行後のいじめ防止対策とは/ 最新のいじめを理解する五つのキーワード/ 深刻ないじめを生じさせない学校運営/ いじめ重大事態にどう対応するか）/ 実践編　いじめＣａｓｅ　Ｓｔｕｄｙ（いじめ防止の局面/ いじめ認知の局面/ いじめへの対処の局面/ 重大事態の局面）

【著者紹介】
藤川大祐 : 千葉大学教育学部教授（教育方法学、授業実践開発）。１９６５年東京生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。金城学院大学助教授、千葉大学准教授等を経て、２０１０年より現職。千葉大学教育学部附属中学校長及び千葉大学教育学部副学部長を併任。メディアリテラシー教育、数学教育、キャリア教育、道徳教育等、教科・領域を超えた新しい授業実践や教材の開発に取り組むとともに、いじめ・学級経営についても研究。千葉市教育委員、内閣府「子供・若者育成支援推進のための有識者会議」構成員、ＮＰＯ法人企業教育研究会理事長、ＮＰＯ法人全国教室ディベート連盟理事長等を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）