よくわかるsteam教育の基礎と実例 Ks科学一般書

なぜ今ＳＴＥＡＭ教育が注目されているのか、そもそもＳＴＥＭ教育、ＳＴＥＡＭ教育とは何か、多忙な教育現場でも新たに取り組む必要があるのか、どのような活動が現在の日本で可能なのか。日本型ＳＴＥＡＭ教育への指南書！

目次 : 第１章　日本におけるＳＴＥＡＭ教育の背景と国際動向（日本の教育界にとってＳＴＥＭ教育、ＳＴＥＡＭ教育とは何か/ ＳＴＥＭ教育からＳＴＥＡＭ教育への広がり/ 日本型ＳＴＥＡＭ教育の構築と展開―これからの教科横断・文理融合型の総合教育　ほか）/ 第２章　ＳＴＥＡＭ教育に対する日本の姿勢（日本のＳＴＥＡＭ教育の背景と特色/ ＳＴＥＡＭ教育と日本の施策/ 文科省を中心としたＳＴＥＡＭ教育の捉え方　ほか）/ 第３章　日本におけるＳＴＥＡＭ教育の実践展開（防災教育におけるＳＴＥＡＭ教育の展開―レゴ教材を用いたプログラミング学習とその効果/ ＳＴＥＡＭ教育で日常生活が学びの場になる/ ＳＴＥＡＭ教育としての放射線教育と小学校での教員研修の実践　ほか）

【著者紹介】
藤岡達也 : 滋賀大学大学院教育学研究科教授。東北大学災害科学国際研究所客員教授、大阪府教育委員会・大阪府教育センター指導主事、上越教育大学大学院学校教育学研究科教授（附属中学校長兼任）等を経て現職に至る。大阪府立大学大学院人間文化学研究科博士後期課程修了。博士（学術）。専門は防災・減災教育、科学教育、環境教育・ＥＳＤ等（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）