公認心理師必携　スクールカウンセリングの「困った」を解決するヒント48

スクールカウンセラーが学校現場に入った時に戸惑うのが「教員との付き合い方」「学校組織の仕組み」といった学校ならではの問題対応。「先生たちと雑談したほうがいい」とは習ったけれど、具体的に何を話すのか、そもそも忙しい先生に話しかけていいものか。スクールカウンセラーが感じるこうした「困り感」を解消するヒントを４８個、わかりやすくまとめました。

目次 : 第１章　もう一度押さえておきたい基本の解説（スクールカウンセラーの歴史１　学問編/ スクールカウンセラーの歴史２　職業編/ 理論別心理学の活用１　精神分析的アプローチ　ほか）/ 第２章　困ったを解消する実務のＱ＆Ａ（相談室の運営方法は？/ 子どもや保護者への周知はどうしたらいい？/ 電話での相談にどう応じるか？　ほか）/ 第３章　解説と事例で学ぶＳＣが直面しやすいケース（事例から学ぶ１　学校で問題になる精神疾患・心身症/ 事例から学ぶ２　発達障害/ 事例から学ぶ３　いじめ　ほか）

【著者紹介】
菅野純 : １９５０年生まれ。早稲田大学名誉教授。心理検査「ＫＪＱマトリックス」開発者

菅野恵 : １９７６年生まれ。和光大学現代人間学部心理教育学科准教授。臨床心理士。帝京大学大学院文学研究科心理学専攻博士課程単位取得満期退学。博士（心理学）。東京都公立学校スクールカウンセラー等を経て現職

藤井靖 : １９７９年生まれ。明星大学心理学部心理学科准教授。臨床心理士。国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所行動医学研究部客員研究員。早稲田大学大学院人間科学研究科博士後期課程臨床心理学研究領域修了。博士（人間科学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

菅野純

１９５０年宮城県仙台市生まれ。早稲田大学人間科学学術院名誉教授、カウンセラー。心理検査「ＫＪＱマトリックス」開発者

プロフィール詳細へ