発達障害臨床のすすめ・はじめて読む行動分析の本 1

この本では、行動分析の導入をできるだけわかりやすい言葉ではじめ、行動分析の基本的な枠組みから、その応用と実践までを伝える（本書「はじめに」より）。

目次 : １章　子どもたちの行動の理解のあり方と取り組み（「問題行動」とは何だろう/ 行動上の問題の分類　ほか）/ ２章　行動上の問題に取り組む心理療法（臨床心理学）の系譜と行動分析（現代の臨床心理学の系譜と行動療法/ 行動療法と行動分析の関係）/ ３章　行動分析を理解するための基礎（行動分析的思考：行動を見るコツ/ 行動分析の「イロハ」＋α　ほか）/ ４章　行動上の問題の低減にむけた戦術（行動分析の基本から導かれる取り組み/ 「どうなった（後続刺激）」へのアプローチ　ほか）/ ５章　行動上の問題への取り組みの実際（物を投げる等の行動上の問題のある幼児の指導：消去と先行刺激の操作を併用した事例/ 特別支援学校小学部での「つば吐き」行動への教師間の連携を軸にした取り組み：先行刺激の操作と不両立行動分化強化の併用　ほか）

【著者紹介】
肥後祥治 : 熊本大学教育学部准教授。筑波大学大学院心身障害学研究科を単位取得退学後、筑波大学助手、国立特殊教育総合研究所主任研究官等を経て、現職へ。その間シラキス大学人間政策センター客員研究員及び、アルバータ大学・Ｊ．Ｐ．ダス発達障害センター客員教授を歴任。教育学博士、臨床心理士、特別支援教育士スーパーアドバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）