大学教育の思想 学士課程教育のデザイン

戦後の大学教育を一貫した理念に基づいて先導し続けた元ＩＣＵ学長が、とかく目先の状況対応に終始しがちな我が国の大学改革への鋭い批判を込めて贈る「絹川改革論」の集大成。基底をなす大学思想と具体的方策を一体化し、学士課程改革を焦点に、大学の存在理念、今日における教養教育、教員評価等、全方位的に展開される本書こそ、関係者必読。

目次 : １　これからの大学教育（日本の大学はどうなるか/ 「２１世紀の大学像」の構図　ほか）/ ２　「一般教育」は死語か（一般教育の発想/ 一般教育の終焉と展開　ほか）/ ３　学士課程教育を発想する（リベラルアーツ教育の意味と実践/ 学部教育の展望　ほか）/ ４　学士課程教育の舞台を作る（カリキュラム開発の視点/ シラバス　ほか）/ ５　どうする大学教員（なぜＦａｃｕｌｔｙ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔか/ 大学教員評価の視点　ほか）

【著者紹介】
絹川正吉 : １９２９年生まれ。１９５５年東京都立大学大学院理学研究科修士課程（数学）修了。１９６０年Ｎｏｒｔｈｗｅｓｔｅｒｎ　ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙよりＰｈ．Ｄ．取得。国際基督教大学教授、同教養学部長、同学長、同名誉教授、文部科学省「特色ある大学教育支援プログラム」実施委員会委員長、日本私立大学連盟常務理事、大学基準協会理事、大学セミナーハウス館長、大学教育学会会長、日本高等教育学会理事、ＩＤＥ大学協会理事等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）