Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• 崩紫サロメ

  読了日：2020/12/11

  コロナウイルスの流行で、日本のICT教育の遅れが露呈したかのように思えたが、本書で取り上げられている小学校から大学、予備校などの事例を見ると、進んでいるところでは公立学校でも中国の都会と変わらないくらいに整備されているし、別の地域では学校にメールアドレスが1つしかない、と文言の意味すら理解できないようなところもあるらしい。地域格差が大きい。考えさせられたのが共時性を活かしたEテレの活用事例。ICTというと双方向性・個別性が強調されがちだが、Eテレの公共放送としての存在意義はまだまだこれからだと感じた。

• み

  読了日：2021/01/12

  世界に比べて日本がいかに教育後進国なのかが今回の新型コロナの騒動で露呈したように思う。連絡帳での出欠連絡。学校に２台しかない電話。手紙はすべて紙。どうしたら日本の教育を変えていけるのか。変わらざるを得ない状況になっている今、GIGAスクール構想を実現し早急にICTを利用できる、自分で学びを広げられるような教育にシフトしていくべき。不登校の子供がオンラインなら参加できたり、教育先進国のスウェーデンや教育方法が学校によって違うアメリカなどが採用しているChromebookについてもっと知りたい。

• m-kuma

  読了日：2022/02/21

  アフターコロナを見据え，このコロナ禍での一斉休校をどのように対処したのか…各国の状況，国内の状況，学校や塾の状況，企業のアプローチなど，さまざまな具体策が紹介された一冊。非常事態を経て，今後の学び，教育が大きく変わっていくチャンスなのだろうと，この本を読んで改めてその可能性を感じています。個人的には，青森市教委の取り組みが，不登校児童・生徒に対して大きくプラスに働いているという情報が非常に印象的。さまざまな可能性にどう向き合っていくのか，コロナ前に戻るのではなく，コロナ後の進化が必須と確信しました。

• 梅

  読了日：2021/06/03

  仕事用。とっても興味深い内容だった。日本が遅れている原因は、大人がタブレット端末を遊び道具と思っており、教育に必要なものと思ってない点。実際に自分の職場でもそのようなことを思っている大人ばかりで何も進まない。

• auchida0507

  読了日：2021/02/13

  やる気、前例にこだわらないこと、新しいことをやってみる勇気、自分が今何をできるのか。

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