田中博之

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教科別でわかる!タブレット活用授業

田中博之

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784313654532
ISBN 10 : 4313654534
フォーマット
：
本
出版社
：
学陽書房
発行年月
：
2022年03月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
田中博之 ,  
追加情報
:
１６０ｐ；21

内容詳細

目次 : 第１章　１人１台端末の教科別活用法と学習ステップ/ 第２章　国語科の特質を生かした１人１台端末の活用/ 第３章　社会科の特質を生かした１人１台端末の活用/ 第４章　算数科の特質を生かした１人１台端末の活用/ 第５章　理科の特質を生かした１人１台端末の活用/ 第６章　体育科の特質を生かした１人１台端末の活用/ 第７章　特別活動の特質を生かした１人１台端末の活用

【著者紹介】
田中博之 : 早稲田大学教職大学院教授。専門は、教育工学及び教育方法学。１９６０年北九州市生まれ。大阪大学人間科学部卒業後、大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程在学中に大阪大学人間科学部助手となり、その後大阪教育大学教授を経て、２００９年４月より現職。１９９６年及び２００５年に文部科学省長期在外研究員制度によりロンドン大学キングズカレッジ教育研究センター客員研究員を務める（マーガレット・コックス博士に師事）。研究活動として、学級力向上プロジェクトのカリキュラム開発、道徳ワークショップの指導法の開発、アクティブ・ラーニングの授業開発等、これからの２１世紀の学校に求められる新しい教育手法をつくり出していく先進的な研究に従事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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読書メーターレビュー

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • たか さん

    読了日：2022/08/01

    ・どの教科においても課題解決的な学習の流れに沿って、端末を活用すべき。 流れとしては、①導入②課題設定③自力解決④協働解決⑤発表と討論⑥まとめとふりかえり ※教師がどんな支援をしていくのかが重要 ・端末の教育機能 　①可視化 　　→スピーチや技を動画で客観視する 　②個別化③共有化 　④深化 　　→比較分析→新たな課題の気づき 　　　→過去自分と今の自分の比較 　　　→自分と友達の比較 　　　→自分と手本の比較 　　→視点・観点を明確にした考察 　⑤活性化 　　→コメントをし合い、子ども同士で相互評価

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