学習指導案ガイダンス 第2版 看護教育を深める授業づくりの基本伝授

授業設計に悩む看護教員のための好評ガイドブック、待望の改訂！ 教育現場で用いる学習指導案とワークシート（カラー付録）の意義と作成方法、授業での実際の運用まで詳らかに解説。第一線の教育学研究者の知見からその内容を補強している。コロナ禍以降に発展したICTを用いた授業づくりにも対応。学習者を中心とする「主体的・対話的で深い学び」を基盤とする、看護を教える人必携の書。

【著者紹介】
池西靜江 : １９５０年香川県生まれ。国立京都病院付属看護助産学院（現　京都医療センター附属京都看護助産学校）・京都府立保健婦専門学校（現　京都府立医科大学）卒業。看護師・保健師・養護教諭資格取得。国立京都病院（現　京都医療センター）勤務後、京都府医師会看護専門学校、（専）京都中央看護保健大学校で看護教育に携わる。２０１３年Ｏｆｆｉｃｅ　Ｋｙｏ‐Ｓｈｉｅｎ代表、学校法人原田学園鹿児島医療技術専門学校看護学科顧問。一般社団法人日本看護学校協議会前会長（２０１７‐２０２１年）。厚生労働省「看護基礎教育検討会」構成員等

石束佳子 : １９５６年大阪府生まれ。京都市看護短期大学・佛教大学・日本社会事業大学卒業。看護師・精神保健福祉士資格取得。京都市立病院勤務後、京都府医師会看護専門学校、（専）京都中央看護保健大学校で看護教育に携わる。現在、同大学校顧問。Ｏｆｆｉｃｅ　Ｋｙｏ‐Ｓｈｉｅｎ副代表。精神看護学における事例の教材化をライフワークとする

藤江康彦 : １９７０年静岡県生まれ。１９９３年東京学芸大学教育学部初等教育教員養成課程学校教育選修卒業、２０００年広島大学大学院教育学研究科学習開発専攻修了。博士（教育学）取得。お茶の水女子大学、関西大学勤務を経て、２０１１年東京大学大学院教育学研究科学校教育高度化専攻准教授。２０１７年教授。専門分野は、授業研究、カリキュラム研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）