教員のためのリフレクション・ワークブック 往還する理論と実践

本書は、教員養成にも教員研修や教員免許状更新講習にも、グループ学習にも個人学習にも使える、全く新しい教師教育用ワークブックです。新たな概念も数多く入っていて、読むだけで精一杯かもしれません。でも、読んだあとは、教員の仕事がどんな仕事なのかについて、少し見方が変わるのではないかと思います。

目次 : 第１部　本書の考え方と使い方/ 第２部　教員のコンピテンシー・リスト（“成長しようとする力”/ “対人関係の力”/ “教育者としての力”/ “学びの場をつくる力”/ “組織する力”/ “同僚・仲間と協働する力”/ “学校を取り巻く人々と協働する力”）

【著者紹介】
武田信子 : 武蔵大学人文学部教授（教職課程）・臨床心理士愛知県出身。東京大学教育学部卒業。１９９２年、東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。１９９７年武蔵大学助教授、２００５年より現職。トロント大学、アムステルダム自由大学で在外研究。世界各国で子育て・教育に関する調査を重ねている

金井香里 : 武蔵大学人文学部准教授（教職課程）・博士（教育学）東京都出身。早稲田大学第一文学部卒業。１９９５年、米国ペンシルヴァニア大学教育大学院修士課程修了。２００７年、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。２０１３年より現職

横須賀聡子 : 認定ＮＰＯ法人リヴォルヴ学校教育研究所理事、コミュニティ・オーガナイザー、ワークショップデザイナー。茨城県出身。人権教育指導者研修等、各種ワークショップ・研修の企画者及び講師として活躍。当事者の組織化によるコミュニティ開発と課題解決を、特に教育・教師教育や子ども家庭福祉分野を中心に、実証的に研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）