榎本博明

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ディズニーランド化する教育現場 平凡社新書

榎本博明

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Product Details

Genre
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Languages&Reference
ISBN/Catalogue Number
：
ISBN 13 : 9784582859430
ISBN 10 : 4582859437
Format
：
Books
Publisher
：
平凡社
Release Date
：
June/2020
Release Country
：
Japan
Co-Writer, Translator, Featured Individuals/organizations
:
榎本博明 ,  

Content Description

いま、教育の現場では、英会話を小学校から始めるようになったり、２０２２年度から、高校の国語の授業で契約書の読み方を学ばせるなど、あらゆる学習において実用性を重視する実学志向が強まっている。だが、基礎知識やものごとを深く考える力を身につけさせずに、変化の激しい時代に柔軟に生きることはできるのだろうか…。社会に出てほんとうに役に立つ教育には何が大切なのか。教育界の現状や教育改革の矛盾を指摘し、学校教育のあり方に警鐘を鳴らす。

目次 : 第１章　「授業が楽しい」とは、どういうことか（「授業が楽しい」を、安易にとらえる風潮への疑問/ 「英語の時間が楽しい」という調査結果についての誤解　ほか）/ 第２章　「能動的に学ぶ」が誤解されている（「知識伝達‐知識受容型」教育への批判/ 「教えない授業」が能動的・主体的な学びなのか　ほか）/ 第３章　学力低下にどう対処すべきか（算数ができない大学生/ 知識を軽視する教育の危うさ　ほか）/ 第４章　楽しいことしかやりたくない！（だれだって、好きなことだけしていたい/ キャリアデザイン教育への疑問　ほか）/ 第５章　学校の勉強は役に立つ（役に立たない勉強は「したくない！」/ 教養を深めるような授業こそ大事　ほか）

【著者紹介】
榎本博明 : １９５５年東京生まれ。東京大学教育学部教育心理学科卒業。東芝市場調査課勤務の後、東京都立大学大学院心理学専攻博士課程中退。博士（心理学）。カリフォルニア大学客員研究員、大阪大学大学院助教授などを経て、現在、ＭＰ人間科学研究所代表、産業能率大学兼任講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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Book Meter Reviews

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  • やっさん

    読了日：2020/09/07

    ★★★☆　友人からの推薦書。学習指導要領の改訂により「主体的な学び」が叫ばれているが、なるほど導入の仕方を誤ると〝ゆとり教育〟の焼き直しになりかねない。このバランス感覚には敏感でありたい。

  • レモン

    読了日：2024/10/29

    知識偏重の詰め込み教育は良くないと、ディスカッションをさせたり早期からの英語教育を取り入れたりしているが本当にそれで良いのか？と警鐘を鳴らす。契約書や広報の読み方なんて絶対に学ぶ必要はなく、読解力をつけることが諸々の文章を読むことはもちろん、コミュニケーション力向上につながることには全くもって同意見。教科への興味の多寡は多少あれど、教師の能力によって８割方決まる。教えるのが上手い先生に当たると、苦手科目でも大いに成績が上がるものだ。今になって学ぶことの意義を痛感する。

  • kubottar

    読了日：2021/03/21

    確かに文学や詩を読むのを辞めて、駐車場の契約書の読み方を教える方が社会に出て役に立つだろう。しかし、情緒は育てられない。一見、何も役に立ちそうもない漢文・古文ですらも将来困った時に手助けとなる思考能力を育んでいることは、同意できる。

  • さとうはるみ

    読了日：2024/10/05

    好きなものをすぐに好きになれない。 時間がかかる。そして、好きになる前に苦しい時期 がある。それを乗り越えてある一定量たまると初めて、 わかり、楽しくなり好きになれると。 気になると思っても本当に好きになるには 時間もかかるし、苦しくもある。 そこで挫折してしまうと好きなものは 好きになれずに終わってしまう。 これは本当に好きなものにするための 産みの苦しみだと理解し、忍耐し、 好きになろうとしつづけると好きになれて楽しくなる。 しかも長続きできる。

  • 金吾

    読了日：2025/09/29

    文化も国民性も違うのに米国型の教育を形だけ真似ても意味がないという意見には納得できます。そもそも教える方が理解していないのではないかと感じる部分もありました。また実力がないまま表現力だけを磨くということは悲惨だなとも感じました。

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