未来の学校づくり コミュニティ・スクール導入で「地域とともにある学校

目次 : 第１章　現在の日本を取り巻く環境とコミュニティの創造/ 第２章　「協働」の関係って何だろう？/ 第３章　共通の目標に向かうための「共有」の重要性とそのためのツール/ 第４章　未来を生き抜くために/ 第５章　新しいコミュニティ・スクールの姿/ 第６章　今後の持続可能な取組に向けて/ 第７章　これまでのまとめ/ 第８章　子供たちが創る３０年後の日本/ 第９章　轍/ 制度解説

【著者紹介】
木村直人 : 文部科学省大臣官房会計課長。１９６７年、東京生まれ。東京大学理学部卒業、米国コロンビア大学国際関係・行政管理大学院修了。１９９２年科学技術庁（現文部科学省）入省後、英国での日本大使館勤務、産業連携・地域支援課長、内閣参事官、初等中等教育局参事官などを歴任し、現職。初等中等教育局在籍時代には、地域と学校のよりよい関係づくりをめざし、２年あまりにわたって学校現場や地域の皆さん、子供たちとのディスカッション、講演を重ね、その回数は１００回を超える。現場回りは今も継続中

相田康弘 : 文部科学省総合教育政策局地域学習推進課地域学校協働活動推進室コミュニティ・スクール推進係長。１９６９年福岡県生まれ。山口大学教育学部卒業、青年海外協力隊員として、フィリピンに派遣される（２０００〜２００２年）。１９９２年山口県中学校教員として採用後、高等学校・中等教育学校・美祢市教育委員会・山口県教育庁教育政策課などでの勤務を経て、２０１５年から文部科学省でコミュニティ・スクールを担当。フォーラムの企画運営や、漫画を活用したパンフレットの作成など、地域や学校現場で実際に必要な情報や研修のアイデアなどを提供してきた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）