Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• 双海（ふたみ）

  読了日：2015/03/13

  子どもの学力は人間関係の「つながり」で決まる。離婚率の低さ――家庭・家族と子どもとのつながり。持ち家率の高さ――地域・近隣社会との子どもとのつながり。不登校率の低さ――学校・教師と子どもとのつながり。貧富の格差が、学力格差を生むのではない。家庭、地域、学校での、子どもたちと周囲との「つながり」格差が学力に強く影響する。人間関係のありようが相対的にゆるやかな「いなか」では子どもたちの学力形成にポジティブに作用する。（本書紹介より）

• もくたつ（目標達成）

  読了日：2017/07/20

  専門外の教育分野の本だが興味深く読めた。家族や地域との繋がりが強いほど成績がいい。能力だけではなく、やる気等のマインドも、学力に大きく関係するという説明には思い当たるところがあった。全体を底上げすることで格差が減る、出来る人だけ伸びればいいのではないという趣旨の意見が印象的だった。

• asajee

  読了日：2016/04/19

  PISAの結果が改善されても、楽観視してはいけない。

• Hachi_bee

  読了日：2014/06/01

  表題は常々感じていたこと。学術的にきちんと論じられています。弟子入りしてしっかり勉強／研究したいと思いました。p.137の沖縄の離島の話には刮目させられました。気付かなかったことですが、納得できました。 それにしても、志水先生はボクと年が変わらないのにお孫さんを３人もお持ちとは！

• totuboy

  読了日：2015/05/17

  同氏の「学力を育てる」とともに購入したが、内容はかなりかぶっているところが多い。全書からさらに全国で行われるようになった学力状況調査を踏まえ、少し補完しているといった感じ。後半の「スクールバス理論」は面白かった。また、「怒る」ことの大切さを説いている点は前書から特筆すべきところだと思う。やはり「叱る」だけではだめなのだ。教師は時として、計画的に「叱り」筒も、人間として「怒る」ことが子供に伝わるのだなぁ。

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