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ISBN 10 : 4865381074
Content Description
目次 : 序章 教育のためのコミュニケーション営為を問い直す/ 第1章 コミュニケーション機能の全体を把握する(「関係性・応答性」/ ことばによるコミュニケーション ほか)/ 第2章 学校・教育活動におけるディス・コミュニケーションを検証する(学校の施設・システムに関するディス・コミュニケーション事態/ 情報・教育媒体によるディス・コミュニケーション事態 ほか)/ 第3章 教師のコミュニケーション営為の実践事例(多様性を共感するコミュニケーション営為/ 行動を通して学ぶコミュニケーション営為 ほか)/ 第4章 教育活動におけるコミュニケーション営為を支える視点(学習能力を「感情」と「知性」の視点から考える/ 学習を人間の「自己学習能力」の視点から考える ほか)/ 終章 省察の「まとめ」
【著者紹介】
平田禮一 : 1933年北海道釧路市に生まれる。1953年日本大学文学部史学科中退後、小学校に勤務。1965年障がい児学校に転ずる。1967年東京教育大学聾学校教員養成課程卒業。1977年財団法人・日本児童教育振興財団「心身障害児教育賞」事例募集で特選受賞。1992年退職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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