「指導案通りいかない!」からはじめる小学校道徳授業

目次 : 第１章　「指導案通りいかない！」を乗り越える（なぜ道徳授業は「指導案通りいかない」のか/ 「指導案通りいかない」とどう向き合うか/ 「指導案通りいかない」を乗り越えるポイント１　子どもの実態を把握し直す/ 「指導案通りいかない」を乗り越えるポイント２　授業のねらいを明確にする/ 「指導案通りいかない」を乗り越えるポイント３　発問を吟味する）/ 第２章　「指導案通りいかない！」が起こるポイント地点（“導入”前の時間に学んだことを確認する場面/ “導入”子どもの既有知識を確認する場面/ “展開”教材文の内容を整理する場面　ほか）/ 第３章　“実践”「指導案通りいかない！」からはじめる小学校道徳授業（１年/ ２年/ ３年/ ４年/ ５年/ ６年）

【著者紹介】
岩田将英 : １９７６年東京都生まれ。千葉県柏市公立小学校教頭。千葉大学教育学部卒。鳴門教育大学大学院学校教育研究科教育臨床コース臨床心理分野修了（長期研修）。臨床心理士。学校心理士。上級教育カウンセラー。ガイダンスカウンセラー。ＮＰＯ千葉県教育カウンセラー協会常任理事。千葉県船橋市公立小学校、千葉大学教育学部附属小学校、柏市教育委員会勤務を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）