Apd「音は聞こえているのに 聞き取れない」人たち 聴覚情報処理障害(Apd)とうまくつきあう方法

「聞こえているのに聞きとれない」ＡＰＤ（聴覚情報処理障害）とは？大人のＡＰＤは４タイプ（（１）脳損傷タイプ、（２）発達障害タイプ、（３）認知的な偏りタイプ、（４）心理的な問題タイプ）に分けられます。それぞれの要因や状況によって、改善策や対処法も異なってくることがわかってきました。「聞きとり困難」を自分の特性や個性と考えて、うまくつきあう方法を考えることが大切です。

目次 : 第１章　「聞こえる」しくみ―難聴とＡＰＤの違い（「聞こえる」と「聞きとる」は違う/ 音とは何か　ほか）/ 第２章　「聞きとれる」しくみ―注意と記憶がカギ（音声をことばとして「聞きとる」のは脳/ 脳のすごい「聞きとり」能力　ほか）/ 第３章　なぜ「聞きとれない」のか―ＡＰＤの４タイプ（脳損傷タイプ/ 発達障害タイプ　ほか）/ 第４章　「聞きとりづらい」と思ったら―検査とライフハック（「聞きとれない」に気づくのは大人になってから/ 診断には聴覚だけでなく発達や認知の検査が必要　ほか）/ 第５章　子どものＡＰＤへの対処法（ことばの学習の基礎は「聞こえる」こと/ 子どもの「聞きとりにくさ」を調べる検査　ほか）

【著者紹介】
小渕千絵 : １９７４年、東京に生まれる。立教大学文学部心理学科卒業、東京学芸大学大学院教育学研究科、筑波大学大学院心身障害学研究科修了、博士（心身障害学）取得。川口市立医療センターリハビリテーション科、埼玉医科大学病院小児科などで言語聴覚士として勤務ののち、国際医療福祉大学保健医療学部言語聴覚学科准教授を経て、２０２０年、同大学成田保健医療学部言語聴覚学科教授。あわせて国際医療福祉大学クリニック言語聴覚センターなどで聞こえにくさの相談・指導などを担当している。ＡＰＤ（聴覚情報処理障害）の研究に２０年以上にわたり取り組む第一人者である（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）