社会面のコグトレ認知ソーシャルトレーニング 2

「コミュニケーションが苦手」「融通が利かない」「うまく声がかけられない」そんなお子さんが学校や社会で困らないために。はじめよう、社会面のコグトレ！！

目次 : 第１章　認知ソーシャルトレーニング（ＣＯＧＳＴ）とは（困っている子どものさまざまな行動/ 困っている子どもの特徴“５点セット＋１”/ ３方面からの子どもの具体的支援/ 認知ソーシャルトレーニング（ＣＯＧＳＴ）の構成）/ 第２章　対人マナートレーニング　Ｓｏｃｉａｌ　Ｍａｎｎｅｒ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ：ＳＭＴ（対人マナートレーニングの背景/ 対人マナートレーニングの方針と構成/ 対人マナートレーニングの手順）/ 第３章　段階式問題解決トレーニング　Ｓｔａｇｅｄ　Ｐｒｏｂｌｅｍ　Ｓｏｌｖｉｎｇ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ：ＳＰＳＴ（段階式問題解決トレーニングの背景/ 段階式問題解決トレーニングの方針と構成）

【著者紹介】
宮口幸治 : 立命館大学産業社会学部・大学院人間科学研究科教授。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。神戸大学医学部附属病院精神神経科、大阪府立精神医療センターなどに勤務の後、法務省宮川医療少年院、交野女子学院医務課長を経て、２０１６年より現職。医学博士、子どものこころ専門医、日本精神神経学会専門医、臨床心理士、公認心理師。児童精神科医として、困っている子どもたちの支援を教育・医療・心理・福祉の観点で行う「日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会」を主宰し、全国で教員向けに研修を行っている

石附智奈美 : 広島大学大学院医系科学研究科作業行動探索科学領域講師。専門作業療法士（特別支援教育）、博士（保健医療学）、日本発達系作業療法学会副会長、日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会理事、日本インクルーシブ教育研究会理事、広島県作業療法士会理事。専門分野は発達障害の作業療法。特に発達障害児の保護者支援を行っている

井阪幸恵 : 小学校教諭、日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会理事、特別支援教育士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）