理数教育の充実に向けて 理科と数学の関連はどうあるべきか

Society5.0時代に豊かな人生を切り開く 理数系人財の育成を目指す

〈本書の概要〉
算数・数学教育と理科教育――。これまで個別の枠組みで語られることが多かった両教科の関連性を、理論と実践の両面から提案する。
児童・生徒がイノベーションの担い手となっていくための学校教育の役割を、教科の枠を超えて探る一冊です。

〈本書からわかること〉
・AI時代に求められる理数系人財の育成
生成AIの飛躍的な発展など、科学技術の加速度的進展を背景に、イノベーションを支える理数系人財の育成が急務となっています。
新たな探究的科目としての「理数探究」の開設（2022年度〜）や、高等学校DX加速化推進事業（2024年度〜）など、理数人財育成に向けた、国家レベルの新たな枠組みでの取り組みも広がっています。
本書では、「数学」と「理科」の横断的な学習を支援し、新たな時代に適応する教育のあり方を提示します。

・数学と理科の関連性と統合的指導の重要性
数学と理科は独立した科目でありながら、実際の学習では相互に深く関係しています。
本書では、数学の概念が理科の実験結果の解析や現象の理解に不可欠であることなどを示し、両教科を統合的に指導する意義を具体的な事例とともに解説します。

・効果的な授業設計と指導方法
数学と理科を統合的に指導するための実践的な授業デザインについて、具体的な事例をまとめています。
例えば、三角関数の学習と単振り子の実験を組み合わせることで、数学的な理解と科学的な探究を同時に深める事例や、ものの浮き沈みの実験と単位量当たりの学習を組み合わせることで密度の概念形成を促す事例などを掲載しています。

日本科学教育学会の課題研究として，2014年から10年間にわたる継続的な研究の実践を取りまとめた本書は、理数教育それぞれの立場からその取り組みを価値づけています。

〈こんな先生におすすめ〉
算数・数学教育に関心のある先生
理科教育に関心のある先生
探究的な学びやSTEAM教育に関心のある先生

【著者紹介】
安藤秀俊 : 北海道教育大学旭川校理科教育教室教授、博士（農学）。専門は、理科教育、科学教育、生物教育、植物の生態・生理、鱗翅目の生態調査など多岐にわたる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）