第二言語におけるリ-ディングと語彙学習 付随的語彙学習における注の効果

目次 : 第１章　本研究の背景（語彙学習の概要/ 注を用いた研究の概要　ほか）/ 第２章　付随的語彙学習における注の研究の背景（第二言語における付随的語彙学習/ 付随的語彙学習における注の研究　ほか）/ 第３章　付随的語彙学習における注の効果に関する実験（本研究の目的/ 本研究のリサーチクエスチョン　ほか）/ 第４章　実験結果（事前語彙テスト/ 学習者の単語検索頻度　ほか）/ 第５章　実験結果のまとめと考察（実験結果のまとめ/ 実験結果に基づく考察）

【著者紹介】
吉井誠 : 熊本県立大学文学部英語英米文学科教授。鹿児島大学法文学部英文学科卒業。オハイオ州シンシナチ神学大学大学院（宗教教育学修士、神学修士）修了。インデイアナ州立大学大学院（応用言語学修士）修了。南フロリダ州立大学大学院にて言語教育博士（Ｓｅｃｏｎｄ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ　＆　Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）取得。梅光女学院大学短期大学部英文科講師、梅光学院大学現代コミュニケーション学部助教授、熊本県立大学文学部助教授、同大学准教授を経て、２００８年４月より現職。専門は、第二言語習得、語彙習得、ＣＡＬＬ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）