保育・幼児教育の戦後改革

目次 : 戦後保育・幼児教育制度改革の構図/ 第１部　戦後幼稚園制度の誕生（幼児教育制度改革の起点となった米国対日教育使節団報告書/ 幼稚園学校化と五歳児保育義務化を打ち出した教育刷新委員会/ 学校教育法案に具体化されていった戦後幼稚園の形/ 学校教育法幼稚園規定に対する帝国議会の審議）/ 第２部　戦後保育所制度の誕生（児童保護法案から児童福祉法案へ、そして児童局の設置へ/ 児童局の設置から児童福祉法国会提出まで/ 児童福祉法保育所規定の国会審議/ 保育制度一元化と戦後改革）/ 第３部　保育要領の誕生（ヘレン・ヘファナンの招聘と保育要領編纂作業の開始/ 保育要領の形成過程/ 保育要領の刊行と戦後保育実践）/ 未完の物語としての戦後保育・幼児教育改革

【著者紹介】
加藤繁美 : １９５４年、広島県生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。大学院においては教育行政及び制度研究室に所属し、保育・幼児教育制度に関する研究を展開するとともに、保育実践の理論的・構造的研究に取り組む。博士後期課程在学中に山梨大学教育学部講師として着任。同大学助教授、教授を経て、２０１８年退職。山梨大学名誉教授。２０１８年より東京家政大学子ども学部教授。著書に『対話的保育カリキュラム（上）理論と構造』（ひとなる書房、２００７年）、『対話的保育カリキュラム（下）実践の展開』（同、２００８年）２０１０年日本保育学会保育学文献賞受賞、ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）