指導計画の考え方・立て方 幼稚園・保育所実習 第2版

目次 : １　指導計画の考え方（指導計画とは何か/ 指導案の考え方/ 評価・省察）/ ２　遊び発展型の指導案の立て方と実例の検討（遊び発展型の指導案の立て方の手順とポイント/ 遊び発展型の指導案の実例の検討）/ ３　活動提案型の指導案の立て方と実例の検討（活動提案型の指導案の立て方の手順とポイント/ 活動提案型の指導案の実例の検討）/ ４　０・１・２歳児の指導案の立て方と実例の検討（０・１・２歳児の指導案の立て方の手順とポイント/ ０・１・２歳児の部分実習・全日実習の指導案の実例の検討）

【著者紹介】
久富陽子 : 大妻女子大学家政学部児童学科教授。日本女子大学家政学部児童学科卒業後、私立幼稚園に勤務。その後、大妻女子大学大学院家政学研究科児童学専攻に進学。修士課程修了。保育関連科目や幼稚園教育実習を担当

梅田優子 : 新潟県立大学人間生活学部子ども学科教授。幼児教育課程や教育実習指導などを担当

小櫃智子 : 東京家政大学子ども学部子ども支援学科准教授。東京家政大学大学院博士課程満期退学後、彰栄幼稚園にて勤務。その後、彰栄保育福祉専門学校保育科専任講師を経て、現職。保育内容総論、保育内容（人間関係）、保育実習などを担当

善本眞弓 : 東京成徳大学子ども学部子ども学科教授。保育所・幼稚園に保育者として勤務後、日本女子大学大学院家政学研究科児童学専攻に進学。修士課程修了。浦和大学こども学部助教、新渡戸文化短期大学准教授を経て、現職。乳児保育ほか保育関連科目、保育実習を担当

小山朝子 : 帝京平成大学現代ライフ学部児童学科講師。東京家政大学家政学部児童学科卒業後、同大学院家政学専攻科進学。修士課程修了。東京都公立保育所保育士として勤務後、現職。乳児保育、保育内容（健康）、保育実習を担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）