三石初雄

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校内研究を育てる

三石初雄

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Product Details

Genre
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Languages&Reference
ISBN/Catalogue Number
：
ISBN 13 : 9784883522705
ISBN 10 : 4883522709
Format
：
Books
Publisher
：
創風社
Release Date
：
January/2022
Release Country
：
Japan
Co-Writer, Translator, Featured Individuals/organizations
:
三石初雄, 伊東大介, 佐藤由佳, 山本由紀 ,  

Content Description

目次 : 第１章　校内研究を変えた３つの出会い（伊藤功一「校内研修」との出会い/ ラウンドスタディとの出会い　ほか）/ 第２章　学びカフェの誕生（佐藤由佳）（「学びカフェ」とは/ 「学びカフェ」誕生の経緯　ほか）/ 第３章　校内研究「個人課題」のもつ力―これからの青葉を見通す（より良い校内研究を求めて/ 教師の同僚性と学び合い　ほか）/ 第４章　子どもの“内発的”自発性と“ともに学ぶ場”を、公教育として創り出す（はじめに―ある地域の公立小学校からの発信/ 子どもの存在自体から考える　ほか）

【著者紹介】
伊東大介 : 東村山市立青葉小学校主幹教諭（２０１０年度より、校内研究担当）。東京学芸大学教職大学院修了（１期）。京都大学大学院教育学研究科Ｅ．ＦＯＲＵＭ会員

佐藤由佳 : ２００９～２０１８年度東村山市立青葉小学校勤務。現東京都公立小学校主任教諭。東京学芸大学教職大学院在学中（１４期）

山本由紀 : 東村山市立青葉小学校指導教諭（外国語）。東京学芸大学教職大学院修了（８期）

三石初雄 : 福島大学、東京学芸大学、帝京大学を経て東京学芸大学（名誉教授）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • ひさちゃん

    読了日：2022/12/17

    「進んで学ぶ教師の下に、進んで学ぶ子供が育つ」は、第4章最後のコラムに、校長が記載したタイトル。まさに、進んで学ぶ教師の姿がこの本に書かれていて面白かった。どこの学校でも、先生たちがワクワク学んでいてほしい…と思う。

  • あべし

    読了日：2023/08/18

    　大変貴重な内容であったように思う。教師が「主体的対話的で深い学び」のできる集団となれば、子どもたちにとってこれほど幸せなことはない。このような組織にしていくことこそ、研究主任の役割なのではないか、と思った。 　今回学んだことは主に３つ。 1.校内研究が自分事となるよう仕組み化すること。 2.仕組み化することで次の「教師の学べない理由」が解消される。 ①きっかけがない②学び方が分からない③学び続けられない（仲間がいない） 3.方法としては次の３つが有効とされる ①個人研究②ラウンドスタディ③学びカフェ

  • Arick

    読了日：2022/03/28

    都内の小学校の校内研究の詳細な記録。 記録と言っても客観的なものではなく、その中心となった３人の教員がどんな思いで、どんなことを感じながら研究をすすめていったのかが、詳細に書かれている。 また、３人の文章には、数多くの同僚が実名で書かれ、さらにその人たちの文章も添えられている。 分かりやすくやり方がえがかれている本では無くて、息遣いが聞こえてくるような本だ。それこそが大切なんだと気付かされる。やり方の移植ではうまくいかないんだよなあ。

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