子どものための哲学授業 「学びの場」のつくりかた

子どもが自ら考えられるようになるための、哲学対話の方法と効果を実践的に描く。ただ知識を身につけさせるのではない新しい教育論。

[著者紹介]
1923年生まれ。コロンビア大学やモンクレア州立大学にて、「子どものための哲学」と呼ばれる哲学対話授業の推進に尽力する。邦訳に『探求の共同体』(玉川大学出版)がある。2010年没。

1963年、東京都生まれ。慶應義塾大学博士号(哲学)取得。現在、立教大学文学部教育学科教授。著書に『道徳を問い直す』(ちくま新書)、『意識は実在しない』(講談社選書メチエ)など。

【著者紹介】
マシュー・リップマン : １９２３年生まれ。コロンビア大学で博士号を取得したのち、同大学およびモンクレア州立大学にて、哲学教員として子どもたちの思考力や対話力を育成する「子どものための哲学」と呼ばれる教育を行う。初等中等教育向けの教材や教員用の指導書、理論書を数多く執筆した。２０１０年没

アン・マーガレット・シャープ : モンクレア大学でリップマンとともに「子どものための哲学」の普及・研究を主導し、いくつもの指導書を執筆。２０１０年没

フレデリック・オスカニアン : リップマン、シャープとともに「子どものための哲学」の研究に携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

マシュー・リップマン

１９２３年生まれ。コロンビア大学で博士号を取得したのち、同大学およびモンクレア州立大学にて、哲学教員として子どもたちの思考力や対話力を育成する「子どものための哲学」と呼ばれる教育を行う。初等中等教育向けの教材や教員用の指導書、理論書を数多く執筆した。２０１０年没

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