ドムヤンの学習と行動の原理 原著第7版

目次 : 学習と行動の研究における背景と論理的根拠/ 誘発行動、馴化、鋭敏化/ 古典的条件づけ：基礎/ 古典的条件づけ：メカニズム/ 道具的条件づけ：基礎/ 強化スケジュールと選択行動/ 道具的条件づけ：動機づけメカニズム/ 行動の刺激性制御/ 条件性行動の消去/ 嫌悪性制御：回避と罰/ 比較認知１：記憶のメカニズム/ 比較認知２：スペシャルトピック

【著者紹介】
マイケル・ドムヤン : テキサス大学オースティン校心理学教授。１９７３年以来、学部生および大学院生に学習心理学を教えている。１９９９年から２００５年まで学科長を務め、２００５年から２００８年まで画像研究センターの初代ディレクターを務めた。ドムヤン教授は、古典的条件づけに対する機能的アプローチで知られ、性的条件づけや味覚嫌悪学習の研究においてそれを追究してきた。その研究は、米国国立精神衛生研究所の優秀賞や、ウィリアム・プロックスマイヤー上院議員によるゴールデンフリース賞に選ばれている

漆原宏次 : 近畿大学総合社会学部総合社会学科教授。２００２年、関西学院大学大学院博士後期課程文学研究科修了。博士（心理学）。樟蔭東女子短期大学専任講師、ニューヨーク州立大学ビンガムトン校心理学部客員助教授、北海道医療大学心理科学部准教授、同教授を経て現職。専門は学習心理学・動物介在療法

坂野雄二 : 医療法人社団五稜会病院心理室顧問・札幌ＣＢＴ＆ＥＡＰセンター長／北海道医療大学名誉教授。１９８０年、筑波大学大学院博士課程心理学研究科心理学専攻中退。教育学博士。千葉大学教育学部助教授、早稲田大学人間科学部教授、米国サウスカロライナ大学医学部客員教授、米国ＭＣＰ　Ｈａｈｎｅｍａｎｎ大学医学部客員教授、北海道医療大学心理科学部教授、日本行動療法学会（現在、日本認知・行動療法学会）理事長、日本行動医学会理事長などを歴任。専門は臨床心理学・認知行動療法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）