子どもの認知と言語はどう発達するか 早期英語教育のための発達心理言語学

乳幼児期の思考と言語発達の過程を研究成果とその要約、用語の説明、演習問題、参考文献を提示しながら認知言語学、発達心理学のエキスパートが徹底的に解説。早期英語教育の専門知識を明確に伝える一冊。

目次 : 序章　認知と言語の発達に関する展望/ 第１章　早期のカテゴリー表象と概念/ 第２章　初期の語彙/ 第３章　脳と認知の発達/ 第４章　子どもの文法理解の発達/ 第５章　小児期における実行機能：発達と障害/ 第６章　心の理解/ 第７章　数学的・科学的思考/ 第８章　学習と認知発達における社会認知的見解

【著者紹介】
井狩幸男 : 神戸市外国語大学大学院外国語学研究科修士課程（英語学専攻）修了。博士（文学）。大阪市立大学大学院文学研究科教授。専門分野は、心理言語学、神経言語学、応用言語学

河内山真理 : 神戸市外国語大学大学院外国語学研究科修士課程（英語学専攻）修了。修士（文学）。関西国際大学英語教育学部准教授。専門分野は英語音声学、英語教育学

高橋幸子 : テンプル大学大学院教育学研究科英語教授法博士課程修了。博士（Ｅｄ．Ｄ．）。ノートルダム清心女子大学文学部英語英文学科准教授。専門分野は、英語教育学、応用言語学

横川博一 : 大阪大学大学院言語文化研究科博士課程（言語情報科学講座）修了。博士（言語文化学）。神戸大学国際コミュニケーションセンター准教授。専門分野は、心理言語学、英語教育学

吉田晴世 : カンザス大学大学院教育学研究科外国語教育法修士課程修了。博士（学術）。大阪教育大学教育学部教授。専門は、ＩＣＴによる英語教育、英語教育学、外国語教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）