カナダの継承語教育 多文化・多言語主義をめざして

目次 : 第１章　イントロダクション―言語戦争/ 第２章　多文化のベールを取ると…―カナダ人のアイデンティティの形成/ 第３章　アンビバレンスの容認―多文化主義から多言語主義へ/ 第４章　人的資源としての言語―継承語強化の根拠と研究/ 第５章　声の否定―カナダの学校教育におけるろう児の言語の抑圧/ 第６章　２１世紀の多文化主義と多言語主義―道を切り拓くか、遠くの星を眺めるだけか/ 付録資料　継承語プログラムの教育的効果/ 補章　１９９０年代以降のカナダの継承語教育―過去３０年の進展

【著者紹介】
ジム・カミンズ : アイルランド、ダブリン出身。現在トロント大学オンタリオ教育大学院名誉教授。バイリンガリズム、バイリンガル教育関係の著書多数

マルセル・ダネシ : イタリア、ルカ出身。現在トロント大学意味論・言語人類学教授。言語学習、コミュニケーション理論、意味論関係の著作多数

中島和子 : 国際基督教大学語学科卒業、同大学院（Ｍ．Ａ．）、トロント大学大学院（Ｐｈｉｌ．Ｍ．）。トロント大学東アジア研究科教授、名古屋外国語大学教授を経て、現在トロント大学名誉教授。カナダ日本語教育振興会名誉会長、母語・継承語・バイリンガル教育（ＭＨＢ）学会名誉会長、バイリンガル・マルチリンガル（ＢＭＣＮ）子どもネット研究会代表

高垣俊之 : 上智大学文学部卒業、国際基督教大学大学院（Ｍ．Ａ．）、ペンシルベニア州立インディアナ大学大学院（Ｐｈ．Ｄ）。トロント大学客員研究員（２００１‐２００２年）を経て、尾道市立大学芸術文化学部教授。専門は応用言語学と英語教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）