生涯発達とライフサイクル

“ある思想史”としての心理学×アイデンティティの“むこうがわ”「晩年性」「危機」「叡智」「まだ、ない」…悩み、逸脱し、老い、しかし祈り、希望する存在の心理学への序奏。

目次 : 第１章　心になぜ環境が必要なのか―二〇世紀心理学の問題（二〇世紀心理学の問題/ スキナーによるＳ‐Ｒ理論の刷新　ほか）/ 第２章　心と環境はどのように応答し合うのか―変化する社会と個体発達（本能の概念をめぐる論争―行動をどう説明するか/ 発達研究における成熟説　ほか）/ 第３章　エリクソンは発達の「環境」をどう描いたのか―図表に込められた知慧（忘れられた一覧表（心理（心）と社会（環境）をつなぐ八項目/ 八つの異なる「存在の仕方」と「形骸化の危険」）/ ジェネレイショナル・サイクルの地平）/ 第４章　発達研究になぜ垂直軸が必要なのか―『青年ルター』読解（『青年ルター』の方法論―「発作」をめぐる多様な解釈/ 息子マルチンの父親とその時代　ほか）/ 第５章　発達の中で創発性はいかに生じるか（晩年性―エグザイルという選択/ 「まだ、ない」現実としての希望　ほか）

【著者紹介】
鈴木忠 : １９６０年前橋市生まれ。１９９１年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。１９９４年教育学博士（東京大学）。現在、白百合女子大学教授

西平直 : １９５７年甲府市生まれ。東京大学大学院教育学研究科修了。立教大学文学部、東京大学大学院教育学研究科の後、２００７年より京都大学大学院教育学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）