Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• 佐島楓

  読了日：2019/09/04

  自分の中で苦しんでいた問題のひとつが、解決とは言わないまでも和らいだ。このように自分を語れるひとでありたい。

• yumiha

  読了日：2022/07/05

  『答えより問いを探して』（高橋源一郎）で取り上げられていた本書に興味を持った。他の本でも著者の名をときどき目にしたことはあったが、その人生の軌跡がこれほどまでに凄まじいものだったとは全く知らなかった。特に15歳までの「劣等生・不良少年」（著者本人の表現）の日々が痛ましい。けれどもそんな日々の苦悩に潰されることなく、そこから紡ぎ出した考え方や方法のひとつが「自己教育」なのだろう。ハーバード大学哲学科卒業ちゅう輝かしい（？）経歴の上っ面だけでは見えてこないユニークな感性・発想・行動の基点が見えた気がした。

• 踊る猫

  読了日：2025/08/09

  酒鬼薔薇聖斗事件を切り口に、現在の教育をめぐる状況（とくに先生たちの苦難）や鶴見自身の少年時代の思い出話、そしてそこから教育の理想とはどうあるべきかについて話が自在に広がる（悪く言うならバラエティに富みすぎてまとまりがない）。さすがに現状認識や世評にかんしては現役の社会学者の分析を超えられていない印象を受けるが、それを補ってあまりあるのは鶴見が自分の実人生（もしくは実存）を賭けて体得してきた彼なりの人生哲学がまったくヤワなものではなく、ゆえにそこから繰り出される哲学的な問いもいまもって鋭いからかなとも思う

• 1.3manen

  読了日：2015/10/06

  1999年初出。教師は、官僚、商社重役と同じ言葉づかいに追いつめられたというのが、現在の日本である（3頁）。確かに、親と類似のことを私も言っているので、成績不振の子供には伝わらないことがあると思う。教育はまず、無防備の自分の内部から入ってくる母親が自分自身についてもつ関係（7頁）。自分の傷ついた部分に根ざす能力が、追いつめられた状況で力をあらわす（10頁）。教師の器量が、教育の質をつくる（14頁）。自分で問題をつくるという作業は、きまった答を出すことを学問と考え大学に入ってくる生徒に、

• きいち

  読了日：2015/10/30

  今の自分の原理原則が、いつでも「戦時」にもすぐに対応できる、とごく自然に。さすが！の言葉たち。◇教育は、文化を伝えていく相互的で連続的な営み。ベースにあるのは、教えられる痛みと、教える痛み。自由を制限される営みであると同時に、自由を与える営み。◇その背後にあるのは、さまざまなサークルにおける普通の人々の言葉たち。書く、という行動が、いかに人と人をつなげ新たな価値を作っていくのか、鶴見は生涯その行程を身を持って担ってきたのだ。◇最後に述べるのは「自己教育」から離れないという決意。自分という他者との向き合い。

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