学習科学ハンドブック 第二版 第3巻 領域専門知識を学ぶ / 学習科学研究を教室に持ち込む

目次 : イントロダクション：新しい学びの科学/ ５　領域専門知識を学ぶ（数学教育における研究：人の学びについてそれは何を教えてくれるのか？/ 共に進化する種としての科学教育と学習科学/ 歴史概念を学ぶ/ リテラシーを学ぶ/ 芸術教育と学習科学）/ ６　学習科学研究を教室に持ち込む（学習科学と政策デザイン・実施：協調的な参画のための重要な概念と道具/ 学びのためのデザイン：興味、動機づけ、積極的関与/ 文化的プロセスとしての学び：多様性を通した平等の達成/ 教師の学びについての研究への学習科学的視点/ おわりに：学びの未来―学習科学に基づく教育改革）

【著者紹介】
秋田喜代美監 : １９９１年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、東京大学大学院教育学研究科教授（博士（教育学））

森敏昭 : １９７６年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。現在、岡山理科大学教育学部教授・広島大学名誉教授（文学博士）

大島純 : １９９５年トロント大学大学院教育学研究科修了・Ｐｈ．Ｄ．現在、静岡大学大学院総合科学技術研究科教授

白水始 : ２００４年中京大学博士（認知科学）取得。現在、東京大学高大接続研究開発センター教授

望月俊男 : 専修大学ネットワーク情報学部（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）