授業改善 シリーズ大学の教授法

目次 : 第１部　授業改善を理解する（授業改善の背景と意義を理解する/ 教育スキル・知識・理念を理解する/ 授業改善の理論を理解する）/ 第２部　授業を観察・分析する（授業を記録する/ 授業評価アンケートをとる/ 学習成果を明らかにする）/ 第３部　授業を変える（効果のある授業に変える/ 効率のよい授業に変える/ シラバスを変える）/ 第４部　授業改善を深める（ティーチング・ポートフォリオを作成する/ 授業改善を研究にする/ 同僚とともに授業を改善する/ 専門家とともに授業を改善する）/ 第５部　授業改善のための資料（授業参観のための資料/ 同僚とともに取り組む授業改善方法/ 授業改善をカリキュラム改善につなげる）

【著者紹介】
佐藤浩章編 : 大阪大学全学教育推進機構准教授。博士（教育学）（北海道大学）。専門は高等教育開発。２００２年に愛媛大学大学院教育総合センター教育システム開発部講師となり、同大教育・学生支援機構教育企画室准教授、副室長などを経て、２０１３年より現職

栗田佳代子 : 東京大学大学院教育学研究科・大学総合教育研究センター准教授。博士（教育学）（東京大学）。専門は高等教育開発（ファカルティ・ディベロップメント）、ティーチング・ポートフォリオの開発・普及支援をはじめとする大学教育の質保証。２００５年に独立行政法人大学評価・学位授与機構助手となり、同准教授などを経て、２０１３年に東京大学大学院総合教育研究センター特任准教授、２０１５年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）