インクルーシブ教育ハンドブック

目次 : 第１部　特別な教育的ニーズを理解する（特別教育を再構想する：なぜ新しいアプローチが必要なのか/ 差異に立ち向かう：特別教育小史　ほか）/ 第２部　インクルージョンという挑戦（教育における障害者の権利/ インクルーシブ教育：グループや学校を対象とする教育から、万人のための教育（ＥＦＡ）の核となる質の高い教育の実現へ　ほか）/ 第３部　知識を生み出す（認識論（エピステモロジー）と特別教育/ 行動理論とその実践に残された課題　ほか）/ 第４部　教えることと学ぶこと（限界なき学び：能力に関する決定論的信念から解放された教授学の構築/ 重度知的障害を持つ学習者の教育的ニーズに対応したカリキュラムの検討　ほか）/ 第５部　研究と実践の未来に向けて（見下しのない教育：哲学・人格性・認知的な障害/ 特別教育における正統的信念への挑戦：長年の議論と哲学的分裂をめぐって　ほか）

【著者紹介】
倉石一郎 : １９９８年京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程研究指導認定満期退学。現在、京都大学大学院人間・環境学研究科教授、博士（人間・環境学）

佐藤貴宣 : ２０１２年大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程単位取得満期退学。現在、大阪大学大学院人間科学研究科附属未来共創センター招へい研究員、博士（人間科学）

渋谷亮 : ２０１０年大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課単位取得退学。現在、龍谷大学文学部准教授、博士（人間科学）

濱元伸彦 : ２００９年ラトガーズ・ニュージャージー州立大学教育学大学院博士課程修了。現在、関西学院大学教育学部准教授、博士（教育学）

伊藤駿 : ２０２１年大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。現在、広島文化学園大学学芸学部子ども学科講師、博士（人間科学）、東京学芸大学教育インキュベーション推進機構共同研究員、ＮＰＯ法人ＲＯＪＥ理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）