L.トープ

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PBL学びの可能性をひらく授業づくり 日常生活の問題から確かな学力を育成する

L.トープ

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784762829925
ISBN 10 : 4762829927
フォーマット
：
本
出版社
：
北大路書房
発行年月
：
2017年09月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
リンダ・トープ, サラ・セージ, 伊藤通子, 定村誠, 吉田新一郎 ,  
追加情報
:
１８４ｐ；21

内容詳細

小学校から大学までの豊富な事例を紹介。

目次 : 第１章　学校教育におけるＰＢＬの実際/ 第２章　ＰＢＬとは何か/ 第３章　ＰＢＬの理論的基礎/ 第４章　ＰＢＬのモデル/ 第５章　ＰＢＬカリキュラムの設計/ 第６章　ＰＢＬの実践方法/ 第７章　ＰＢＬにおける評価のあり方/ 第８章　ＰＢＬの普及に向けて

【著者紹介】
リンダ・トープ : シカゴにあるサクセス・ラボ社の教育担当主任であり、オーロラにあるＩＭＳＡにおける学習計画・研究・評価部門の前代表であり、ＡＳＣＤのＰＢＬネットワークであるＰＢＬネットのファシリテーターでもある。ＰＢＬセンターの代表を務め、長年に渡りＰＢＬや統合カリキュラム、基礎学力の領域において教師の資質向上に取り組んできた。教育者あるいはコンサルタントとしての学校現場での取り組みは、小学校から大学院にまで及ぶ

サラ・セージ : サウス・ベンドにあるインディアナ大学の中等教育の助教であり、特別支援教育に携わる傍ら、教師の教育にも携わってきた。ＰＢＬに関する調査研究の中心となり、ＰＢＬセンターのみならず国際的に数多くの教師とともに研究に取り組んでいる。また、Ｋ‐１２と教員研修を目的としたＰＢＬに関する本を数冊著している

伊藤通子 : ２０１０年放送大学大学院文化科学研究科教育開発プログラム修了、修士（学術）。現在、東京都市大学環境学部客員研究員、特定非営利活動法人持続可能な開発のための教育推進会議（ＥＳＤ‐Ｊ）事務局長

定村誠 : １９８５年名古屋大学大学院理学研究科博士前期課程修了（理学修士）。現在、富山大学地域連携推進機構特命助教、とやま国際理解教育研究会代表

吉田新一郎 : １９７６年マサチューセッツ工科大学（都市・地域計画）卒業。現在、ラーンズケイプ／プロジェクト・ワークショップ代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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  • ひびきパパ さん

    読了日：2019/02/06

    ⭐️⭐️

  • UP さん

    読了日：2018/07/24

    発売から1年弱経ってから読んだことを後悔する良書。PBLってなに？という教員はもちろん、授業に何か変化を与えたいけれど何から手をつけていいかわからない教員にもtipsが満載。それもPBLが「学び」の本質に迫ることを示している。

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