鎌田修

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対話とプロフィシェンシー コミュニケーション能力の広がりと高まりをめざして プロフィシェンシーを育てる

鎌田修

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784893588333
ISBN 10 : 4893588338
フォーマット
：
本
出版社
：
凡人社
発行年月
：
2012年06月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
嶋田和子(日本語教育), 嶋田和子, 平田オリザ, 牧野成一, 野山広, 川村宏明, 伊東祐郎 ,  
追加情報
:
１９８ｐ；21

内容詳細

目次 : プロフィシェンシーと対話―水先案内として/ 第１部　対話への指針（日本語教育と国語教育をつなぐ「対話」/ 省略と繰り返し―「会話」と「対話」の機能論的分析）/ 第２部　実際生活における対話（日本語使用者としての対話力を育てる―地域日本語教育の実践現場から見えてくること/ 留学生のホストファミリーとの対話―ホームステイを通じての言語文化学習）/ 第３章　習得と教育（コミュニティーが育む生活者の対話能力―第二言語習得の視点から/ プロフィシェンシー重視の実践で育む「対話力」―日本語教育の現場から）/ 第４部　総括（次の船出に向けて―船尾にて一人つぶやき船漕ぐ船頭）/ 対談　対話・コミュニケーション・演劇をめぐって

【著者紹介】
鎌田修 : 南山大学人文学部日本文化学科、大学院人間文化研究科言語科学専攻教授。職歴：１９７０年代後半より米国、ピッツバーグ大学、アムハースト・カレッジ、アイオワ大学等にて日本語教育に従事。１９９２年帰国後、京都外国語大学日本語学科教授、２００３年より現職。１９９１年よりＡＣＴＦＬ‐ＯＰＩトレーナー

嶋田和子 : 一般社団法人アクラス日本語教育研究所代表理事。職歴：いくつかの日本語学校勤務を経て１９９０年より学校法人国際青年交流学園イーストウエスト日本語学校に勤務。同校にて教務主任、副校長を務める。２０１２年より一般社団法人アクラス日本語教育研究所代表理事。２００５年よりＯＰＩトレーナー

平田オリザ : 大阪大学大学院コミュニケーションデザイン・センター教授。職歴：劇作家、演出家。２０００年から２００６年まで桜美林大学勤務。２００６年より当職

牧野成一 : 米国プリンストン大学東洋学日本語・言語学名誉教授。職歴：１９６８年から１９９１年までイリノイ大学で日本語、日本語学、日本文化論を教える。１９９１年からプリンストン大学に移り同様の教育に従事。２０１２年７月に退官。１９９１年よりＯＰＩトレーナー

野山広 : 国立国語研究所日本語教育研究・情報センター准教授。職歴：国内外の日本語教育機関の非常勤・客員講師や、文化庁の専門職（日本語教育調査官）を経て、２００４年から国立国語研究所に勤務。主任研究員、整備普及グループ長などを経て現職。１９９３年から１９９７年までＯＰＩテスター

川村宏明 : 米国オハイオ州フィンドレー大学文化言語学科（准教授および学科長）。職歴：１９９８年からフィンドレー大学で日本語、日本文化、文化人類学を教える。文化人類学のフィールドワークの手法を活かした言語文化教育に取り組む

伊東祐郎 : 東京外国語大学・留学生日本語教育センター教授（センター長）。職歴：１９９２年より現在まで東京外国語大学での日本語教育に従事。専門は、日本語教育学、応用言語学。１９９６年から４年間、旧文部省教育助成局海外教育専門官（併任）として、日本語教育関連施策への助言及び企画等に参加。２００９年から文化審議会国語分科会臨時委員を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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  • Nobu A さん

    読了日：2015/08/03

    ２０１２年初版の「プロィシェンシーを育てる２」を第１０回OPI国際シンポジウムの帰りに再読。キーワードは「対話」。会話と対比しての定義付けや今後の言語教育のあり方を中心に６本の論文を紹介。これは３年前なので内容を結構覚えていたが、改めて気づいくこともあり、やはり再読は大切。ところで、あれから「対話」に関してどうなったのかが気になる。

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鎌田修

南山大学客員研究員。１９７７年から１９９２年までアメリカ滞在、その間、アムハースト・カレッジ（講師）、アイオワ大学（助教授）を経て、帰国、２００２年まで京都外国語大学（教授）、その後、南山大学（教授）に異動、２０１７年に定年退職。ミドルベリー大学夏季日本語学校（１９８１‐１９８７、非常勤）にてＯＰＩ

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