読書メーターレビュー

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• anco さん

  読了日：2016/01/17

  第二言語の学習法、教授法について。動機付け、漠然としたものを具体化し、学習行動につなげる。大量のインプット+少量のアウトプット。理解可能なインプットが習得の必要条件。自動化理論、十分なインプット（予測文法）の蓄積が必要。コミュニケーションに必要なものは正確さと流暢さ。自分に関するインプット、アウトプットは記憶に残りやすい。リスニングとリーディングが連携した（片方ではなく両方の）大量のインプットが効果的。

• Riopapa さん

  読了日：2017/03/17

  数年ぶりに再読。インプットの大切さを最近，忘れ気味だったのを実感。

• 春色 さん

  読了日：2016/06/27

  第二言語習得論について実践例を踏まえて分かりやすく書かれており、英語教師を目指す上で理論を勉強するはじめの一冊という印象です。 今まで、生徒が英語を使えるようになるには授業でどんどん使わせないと意味がない！と思い込んでいましたが、第二言語習得論に基づいて考えると「大量のインプットと少量のアウトプット」が大切なようです。確かに、１つのレシピと一定の材料だけ与えて料理の練習をさせても、レシピや材料が少し違うと料理ができないでしょう、、、理論を学ぶ大切さがよく分かりました。

• 夏を待つ帆 さん

  読了日：2018/03/11

  SLAのかなりの入門書。小中高、大学そして生涯に渡る英語学習についてSLAの観点から筆者が指導法を提案。筆者の主張は明確かつ実際の現場での実現可能性も高そうであり、非常に分かりやすい。

• おかえ さん

  読了日：2016/12/13

  自分の授業を見直し、相対化する上で極めて有意義だった。こういう理論を勉強しないと、どうしても経験主義に陥ってしまうからねー。あとは実際の授業を具体的にどう組み立てるか。アレコレ研究してみようと思う。

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