基本情報
内容詳細
子どもが主体的・協働的に家庭学習に取り組むアンケートやレーダーチャートを一挙公開!!
目次 : 第1章 理論編 家庭学習から始めるアクティブ・ラーニング(アクティブ・ラーニングは、子どもの主体的・協働的・創造的な学習/ 子どもの学びの主体性は家庭学習が育てる/ 活用型宿題、資料活用型予習、自学ノート、並行読書で学力アップ!/ 「高学力」=「高家庭学習力」の方程式を統計データから読み解く/ 一生の宝になる自己マネジメント力を鍛える)/ 第2章 指導編 家庭学習力アップ大作戦(友だちと関わり合って家庭学習をする/ 家庭学習力アンケートで学習状況を可視化する/ 家庭学習力レーダーチャートで自己診断する/ R‐PDCAサイクルによる家庭学習力アップ大作戦/ 小中連携で進める家庭学習力アップ大作戦/ はがき新聞で綴る家庭学習の成果と課題)/ 第3章 実践編 家庭学習力を高める小学校のアクティブ・ラーニング(アンケートとレーダーチャートで家庭学習力を育てる/ タイムマネジメント力を育てる/ 自学ノートとはがき新聞で家庭学習力を高める/ 道徳科とつなげて宿題をパワーアップする)/ 第4章 実践編 家庭学習力を高める中学校のアクティブ・ラーニング(アンケートとレーダーチャートで家庭学習力を育てる/ テスト勉強をパワーアップする/ 自学ノートとはがき新聞で家庭学習力を高める)
【著者紹介】
田中博之 : 早稲田大学教職大学院・教授。専門は、教育工学および教育方法学。1960年北九州市生まれ。大阪大学人間科学部助手、大阪教育大学助教授、教授を経て、2009年4月より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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