フィールドワークの学び方 国際学生との協働からオンライン調査まで

本書は豊富な練習問題と実践例を掲載しており、フィールドワークを指導している教員がすぐに授業で活用することができます。また、フィールドワークを学びたい学生がＰａｒｔ１のワークシートを使ってフィールドワークを独習することも可能です。本書はわかりやすく、シンプルな表現を使うようにしており、日本語が中上級レベルの留学生（国際学生）の言語文化の応用活動としても活用できるテキストです（調査のための基本語彙リストつき）。また、国内学生と国際学生の協働フィールドワークの進め方や学生たちの協働フィールドワークの実践例も多く掲載していますので、国際共修のクラスでのグループ・プロジェクトにもご活用いただけます。本書は具体的なオンライン・フィールドワーク教育のさまざまな実践例が掲載されていますので、国内の遠隔地や海外とつないだフィールドワークの指導や学生の実践の参考にすることができます。本書のＰａｒｔ３ではさまざまな分野の教員たちのフィールドワーク教育の実践例も掲載しています。文化人類学、多文化教育、留学生教育、地域史、移民研究、環境学、経営学、クリティカル・リテラシー、日本語教育など、学際的なフィールドワーク教育の方法を知ることができます。

目次 : １　授業・独習用に活用できるワークシート（フィールドワークって何？/ 計画を立てる/ 情報を集める　ほか）/ ２　ワークシートの使い方（準備指導（第１回〜第３回）/ 実施指導（第４回〜第８回）/ 結果のまとめと発信の指導（第９回〜第１５回））/ ３　フィールドワーク実習の例（多文化の街に生きる人びとのフィールドワーク：新大久保における多文化共生/ 被災地の人びとの声を伝える多文化フィールドワーク/ 「地方創生」：留学生が福井をフィールドワークする　ほか）

【著者紹介】
村田晶子 : 法政大学教授。専門：教育人類学、多文化教育、日本語教育

箕曲在弘 : 早稲田大学教授。専門：文化人類学

佐藤慎司 : プリンストン大学。日本語プログラムディレクター。専門：教育人類学、日本語教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）