中学校国語の授業がもっとうまくなる50の技

４つのゴールでモチベーションを高める（単元づくり）、比較読みで３つの力を鍛える（読むこと）、自分だけの資料リストをつくらせる（書くこと）、小説の読解とリンクして文法指導をする（漢字・文法）…など。ワンランク上の授業実現のための全技術完録。

目次 : 第１章　１時間の授業づくりがもっとうまくなる４の技/ 第２章　単元づくりがもっとうまくなる４の技/ 第３章　「言葉による見方・考え方」の鍛え方がもっとうまくなる３の技/ 第４章　読むことの授業がもっとうまくなる１１の技/ 第５章　話し合い、スピーチの授業がもっとうまくなる５の技/ 第６章　書くことの授業がもっとうまくなる６の技/ 第７章　古典の授業がもっとうまくなる４の技/ 第８章　漢字・文法指導がもっとうまくなる３の技/ 第９章　板書・ノート指導がもっとうまくなる４の技/ 第１０章　発言のさせ方、発問・指示がもっとうまくなる３の技/ 第１１章　学習する空気のつくり方がもっとうまくなる３の技

【著者紹介】
小林康宏 : 長野県生まれ。和歌山信愛大学教育学部教授。横浜国立大学大学院修了後、長野県内の公立小中学校に勤務。元長野県教育委員会指導主事。日本国語教育学会会員。全国大学国語教育学会会員。夢の国語授業研究会幹事。東京書籍小学校国語教科書「新しい国語」編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）