子どもが育つ言葉かけ 聴きとる・つなげる・ふくらませる口頭詩をもとにして

目次 : 第１章　子どものことばを聴きとる（一〜二歳児の発達とことば/ 二〜四歳児の発達とことば　ほか）/ 第２章　子どものことばに働きかける（ことばかけの対切さ/ コミュニケーションを楽しむ、ひろげる、深める働きかけ）/ 第３章　子どものことばを通して親たちとつながる（連絡帳を活用してのクラス便り/ 「連絡帳＋担任のコメント」を掲示　ほか）/ 第４章　保育実践研究の積み重ねをどのように進めるか（日誌を通して、保育実践の質を変える/ 実践記録を樹状図に　ほか）/ 第５章　学童期を見通して―人間としてのコアの部分を育てる（お父さん・お母さんの口ぐせ調査/ 小学校に入って「あと伸びする子」　ほか）

【著者紹介】
増田修治 : １９５８年、埼玉県川越市生まれ。朝霞市立小学校教諭を経て、白梅学園大学子ども学部子ども学科准教授、および埼玉大学非常勤講師。教員志望の学生たちに、教育という仕事のおもしろさと難しさを伝えている。小学校では「ユーモア詩」を中心に学級づくりを進め、その取り組みは朝日新聞やＮＨＫ等で紹介された。２００３年にはテレビ朝日「徹子の部屋」に出演、スタジオが笑いに包まれた。また、若手教師の勉強会を毎月開催（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）