発達障害のある子ども・若者の余暇活動支援 ハンディシリーズ発達障害支援・特別支援教育ナビ

目次 : 第１章　発達障害のある子ども・若者の余暇活動支援の大切さ/ 第２章　仲間関係の発達支援における共通の興味関心に基づく余暇の意義/ 第３章　成人期までを見据えた余暇活動の居場所づくり・仲間づくり/ 第４章　余暇活動が育む「こころ」と「からだ」のバランス感覚/ 第５章　ネットやデジタルゲームと上手につきあうために/ 第６章　発達障害のある思春期の子どもたちの放課後活動―放課後等デイサービス「ソラアル」での実践/ 第７章　発達障害のある子ども・若者の余暇活動支援の実際/ 第８章　一人でリラックスして過ごす余暇/ 第９章　「好きなこと」と生きていく―世田谷区受託事業「みつけばハウス」の実践から/ 第１０章　就労を支える余暇活動―保護者の立場から

【著者紹介】
柘植雅義 : 筑波大学人間系障害科学域教授。愛知教育大学大学院修士課程修了、筑波大学大学院修士課程修了、筑波大学より博士（教育学）。国立特殊教育総合研究所研究室長、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（ＵＣＬＡ）客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官、兵庫教育大学大学院教授、国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員・教育情報部長・発達障害教育情報センター長を経て現職。著書多数

加藤浩平 : 株式会社金子書房金子総合研究所所長、東京学芸大学大学院教育学研究科研究員、同大学非常勤講師、編集者。早稲田大学教育学部卒業後、出版社勤務の傍ら、筑波大学大学院人間総合科学研究科（博士前期課程）、東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科（博士後期課程）を修了。博士（教育学）。専門は特別支援教育、思春期・青年期の発達障害のある子ども・若者のコミュニケーション支援および余暇活動支援。編集業を続けながらテーブルトーク・ロールプレイングゲーム（ＴＲＰＧ）などを通じた「コミュニケーションを楽しむ」余暇活動のサポートに取り組んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）