中国の素質教育と教育機会の平等 都市と農村の小学校の事例を手がかりとして

中国では、熱烈な進学競争と共に、少数の学習者に目を向ける教育機会の格差化という課題を生み出した「応試教育」（受験勉強のための詰め込み教育）への批判として、８０年代半ばから「素質教育」という新しい学力観に基づく教育改革が、国家主導の下で取り組まれてきた。本書は、中国の大都市、小都市、農村の各学校において実践されてきた素質教育の事例分析を通して、教育格差を是正するはずの素質教育は「応試教育化」し、かえって新たな教育格差を生じさせてしまっているメカニズムを有していたことを明らかにする。「新しい学力観」など理念だけが先走るわが国の教育改革にも示唆を与える、重要な実証研究である。

目次 : 序章　はじめに/ 第１章　素質教育の検討/ 第２章　素質教育政策の検討/ 第３章　先進地域における上海市の事例/ 第４章　非先進地域におけるＮ省Ｌ市の都市部の事例/ 第５章　非先進地域におけるＮ省Ｌ市の農村部の事例/ 第６章　素質教育の実践にて生じた「教育機会の不平等」のメカニズム/ 終章　おわりに

【著者紹介】
代玉 : 中国遼寧省に生まれ、２０１３年４月東京大学大学院教育学研究科博士課程修了（教育学博士）後、清華大学に就職し、東京大学大学院教育学研究科研究員を経て、現在、天津大学教育学院準教授。専門は、教育社会学、教育課程・方法論、進化ゲーム理論、社会的ガバナンス（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

代玉

中国遼寧省に生まれ、２０１３年４月東京大学大学院教育学研究科博士課程修了（教育学博士）後、清華大学に就職し、東京大学大学院教育学研究科研究員を経て、現在、天津大学教育学院準教授。専門は、教育社会学、教育課程・方法論、進化ゲーム理論、社会的ガバナンス（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていた

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