ハーバード式Zoom授業入門 オンライン学習を効果的に支援するガイド

ダン・レヴィ

基本情報

ジャンル
ISBN/カタログNo
ISBN 13 : 9784787234858
ISBN 10 : 4787234854
フォーマット
出版社
発行年月
2021年04月
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
追加情報
:
232p;21

内容詳細

授業や講義、教員と学生の双方向型の学習活動、グループワーク―これまで培った学習指導の経験をオンラインでも効果的に生かすために、オンライン授業の初心者もベテランもすべての教員や教育関係者に向けて基礎から応用までを実践的にガイドするZoom授業法の入門書。

目次 : 第1部 キーアイデア(指導上の原則)/ 第2部 学生の関わり方(話す/ 投票/ 書く/ グループワーク/ 共有する)/ 第3部 教師の関わり方(プレゼンテーション/ アノテーション)/ 第4部 すべてを統合する(同期と非同期のブレンド/ コミュニティの構築/ 次のステップ)

【著者紹介】
ダン・レヴィ : ハーバード大学ケネディスクール公共政策上級講師。ノースウェスタン大学で経済学の博士号を取得(2000年)。ベネズエラで育ち、英語、スペイン語、フランス語に堪能。教育、保健、福祉など様々な分野で、アウトカムの向上を目的としたプログラム評価を中心に研究。ハーバード・ケネディスクールでは、量的手法、政策分析、プログラム評価のコースを教える。ハーバード大学の教員として15年以上にわたり、様々な役職を歴任。現在は、ハーバード・ケネディスクールの主要なオンライン学習プログラムPublic Leadership Credentialのファカルティ・ディレクターを務め、ウェブ・アプリケーション「Teachly」を共同設立。ハーバード大学のDavid Pickard Award for Teaching and Mentoringをはじめとする、数々の教育賞を受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

(「BOOK」データベースより)

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読書メーターレビュー

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  • Go Extreme さん

    キーアイデア: 指導上の原則 学生中心 アクティブ・ラーニングの計画 終わりを念頭に置いて始める オンライン教育を比較優位に基づいて活用 教師は努力してなるもの 学生の関わり方: 話す 学生に参加してもらう よい質問をする 投票: 投票は匿名にすべきか 少人数クラスでの投票の使用 書く: チャットの主な用途 グループワーク: ブレイクアウトルーム 共有する: 成果物の共有方法 教師の関わり方 プレゼンテーション アノテーション すべてを統合する: 同期と非同期のブレンド コミュニティの構築 次のステップ

  • Kanetaka M. Maki さん

    Zoomの授業の入門書としてとても優れている。結構このエッセンス使っています。

  • chebambuk さん

    2021年19冊目。オンライン授業、学習について効果的に支援する方法。これからZoomでの研修講師をする人が読むのにどうかなという観点で読んだ。考え方から具体的な方法まで書いてあったと思うが、もともと授業の仕方の理論を学びオフラインで授業をしたことがある人向けかなと思った。

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ダン・レヴィ

ハーバード大学ケネディスクール公共政策上級講師。ノースウェスタン大学で経済学の博士号を取得(2000年)。ベネズエラで育ち、英語、スペイン語、フランス語に堪能。教育、保健、福祉など様々な分野で、アウトカムの向上を目的としたプログラム評価を中心に研究。ハーバード・ケネディスクールでは、量的手法、政策分

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