堀田はるな

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子どもの才能を伸ばす最高の方法　モンテッソーリ・メソッド

堀田はるな

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784866670331
ISBN 10 : 4866670339
フォーマット
：
本
出版社
：
あさ出版
発行年月
：
2018年03月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
堀田はるな, 堀田和子 ,  
追加情報
:
２７１ｐ；19

内容詳細

「自律した子」の育て方すべて。モンテッソーリ教具の選び方から、モンテッソーリ・メソッドで育った大人たち、「子供の家」に通わせている親へのアンケート、「小学校以降」のことまで。家庭でできる１１のことも収録。

目次 : 第１章　モンテッソーリ・メソッドで育つとどんな大人になるのか（モンテッソーリ・メソッドで育ったイノベーターたち/ モンテッソーリ・メソッドでどんな人が育つのか）/ 第２章　子どもの才能を伸ばすモンテッソーリ・メソッドとは（イタリア初の女医、マリア・モンテッソーリが発見したこと/ 今だからこそ必要な「自分で考える力」　ほか）/ 第３章　子どもが育つ「環境」を整える“家庭編”（モンテッソーリ・メソッドが求める家庭での関わり方/ 「できる」お母さんがしがちな失敗とは　ほか）/ 第４章　子どもが育つ「環境」を整える“子供の家編”（「子供の家」のルール「自分のことは自分で」/ 環境１　教師―ひかえめな教師の存在　ほか）/ 第５章　小学校以降のモンテッソーリ・メソッド（小学生以降モンテッソーリ・メソッドのプログラム）

【著者紹介】
堀田はるな : モンテッソーリ原宿子供の家・モンテッソーリすみれが丘子供の家教員、保育士。北海道出身。アパレル業界を経て、２００１年にアマゾンジャパン株式会社に入社。オンラインマーケティング業務に従事。２００９年に株式会社マネックスＦＸに入社、マーケティング企画やＰＲを担当。結婚を機に、教育の道へ転身。２０１６年、ＮＰＯ法人東京モンテッソーリ教育研究所付属教員養成コース卒業、日本モンテッソーリ協会承認モンテッソーリ教員免許取得

堀田和子 : モンテッソーリ原宿子供の家・モンテッソーリすみれが丘子供の家園長。ＮＰＯ法人東京モンテッソーリ教育研究所付属教員養成コース主任講師。上智大学文学部教育学科卒業（心理学専攻）後、１９６８年、ＣＡＣＯドーム教育研究所開設、児童教育を開始。１９７２年、上智モンテッソーリ教員養成コース卒業、日本モンテッソーリ協会承認ディプロム取得。１９７３年、モンテッソーリ原宿子供の家開設。１９８０年、上智モンテッソーリ教師養成コース講師就任。１９８８年、Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｍｏｎｔｅｓｓｏｒｉ　Ｓｏｃｉｅｔｙへ留学、モンテッソーリ小学部ディプロム取得。１９９２年、モンテッソーリすみれが丘子供の家開設。２００６年、ＮＰＯ法人東京モンテッソーリ教育研究所発足。上智大学からモンテッソーリ教員養成コースが独立するに伴い主任講師就任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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  • きみたけ さん

    読了日：2021/12/12

    著者は、モンテッソーリ子供の家教員で保育士の堀田はるなさん。藤井聡太四冠(12/12現在)が幼少期にモンテッソーリ教育を受けていたのを以前本で読んで気になっていました。モンテッソーリ・メソッドにより①自分の得意分野を突き詰める②枠にとらわれない柔軟な発想力と実行力③驚くほどの粘り強さが育まれるそうです。もし近所にモンテッソーリの施設があったらうちの子供たちをお願いしてたところですが、時すでに遅し。。「褒める」より「共感」することで「達成感」が得られ「自分でする」子どもになるとのこと、実践したいと思います。

  • あっか さん

    読了日：2019/04/02

    巷で話題のモンテッソーリ教育がどういうものか、どうして生まれどんなコンセプトで、どんなやり方で子どもたちがどう成長するのか…モンテッソーリを全く知らなくてもザッと分かるような内容になっています。と言っても「知る」のと「分かってできる」のは大違いだと思うので、あくまで「知る」ことはできるけど、読むのと実際「見る」のとでは全然違うんだろうなー！と感じました。教具を始めて見たのですが、市販のおもちゃや知育玩具と違ってとてもシンプルなのに驚き。ボーイスカウトに興味を持ちました。もう少しアウトドアにならなきゃ…笑

  • のんぴ さん

    読了日：2021/09/11

    自立した人間になる手助けの仕方を学べる。それは効率性や、楽にすぐ身につくといったやり方の対極にある、幼児の興味や好奇心に基づいた達成感を原動力にしている。また幼児の発達には段階があり、その子の発達、興味に応じた遊びの提案、日常生活の訓練を、大人主導ではなく、根気よく見守る姿勢で、共感しながら、共に楽しんで行う。待つことやうまくいかないことも大事な経験。大局的な視野で成長をサポートする。人格を形成するうえで幼児教育の重要性はとても大きい。

  • Kentaro さん

    読了日：2019/04/05

    モンテッソーリ・メソッドの特徴は、大きく３つに分類される。１つ目の特徴は、子供の自主性を最大限に引き出すため、子供が自分でできるように環境を整えることである。２つ目の特徴は、生き方の基礎となる体験を提供することだ。子供が自分で活動することによって、人生で必要となる能力を伸ばしていく。３つ目の特徴は、敏感期にもとづいた関わりをすることだ。子供は適応するために、身の回りの物事を整理し、わかった順に秩序立てていく。この時期の子供が安心するのは、いつも同じ結果になるとわかっている遊びや、同じ準備をすることである。

  • りょうみや さん

    読了日：2018/04/26

    モンテッソーリ教育の考え方を知って家庭での子育てに活かすための内容。関連本は何冊も読んだが、その中ではモンテッソーリの考え方がよくまとまっていて分かりやすく書かれていると思える。それにしてもここ最近出版のモンテッソーリ本は帯や冒頭で藤井聡太がこの教育を受けたことに必ず触れ、そればかりで少しうんざり。

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モンテッソーリ原宿子供の家・モンテッソーリすみれが丘子供の家教員、保育士。北海道出身。アパレル業界を経て、２００１年にアマゾンジャパン株式会社に入社。オンラインマーケティング業務に従事。２００９年に株式会社マネックスＦＸに入社、マーケティング企画やＰＲを担当。結婚を機に、教育の道へ転身。２０１６年、

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