読書メーターレビュー

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• ぴーたん さん

  読了日：2014/07/01

  仕事で悩んだ時に読んでいた本。「子どもたちとの対応がうまい教師と、そうではない教師とには、能力的に大きな違いはない。子どもたちの実態を受け入れ、それに応じて、一つ一つ具体的対策を取り入れているかどうかの差である」「教育困難校では、生徒を一人の人間としてその存在をしっかり受け止めてあげられる「教師の人間的魅力」、授業に興味を持たせるための「教師役割の魅力」もかなり重要になってくる。学習する内容、授業の展開の仕方など、細かな配慮が求められる」結局どっちもってことなんだな…。１２年前の本ですが今でも通用します。

• ナナシ さん

  読了日：2015/05/19

  【p93 しかし、子どもたちが最も嫌うのは、はぐらかしてしまう教師です。そのような（本質的な）問いに正面から向き合わず、逃げてしまう教師です。そういう教師に対して、子どもたちの信頼感は一気に失墜します。その後で、いくら立派なことを言っても、子どもたちは聞く耳をもちません。】教師の悩みから出発した本。やや理想論すぎるか。現場を見てから読み直すか決めたい。

• Kana Miki さん

  読了日：2016/06/10

  勉強会でシェアするために読み直し。 主任の思いが詰まっています。わたしなりに咀嚼をしてわたしなりのフォローができる人になりたいです。

• haruki さん

  読了日：2015/07/23

  生徒との関係を良好にするためには、それぞれの学年ごと・生徒ひとりひとりに対応するように努力し、時代とともに変わりゆく生徒たちを受け止める素直さも必要となってくることがわかった。途中に出てくる、６つの勢力資源から、小・中・高校の生徒が先生に付与する勢力を読み取って、それぞれ対応していくというところにとても納得した。結局、教師の人間的魅力を1番に、次に教師の役割的な魅力をうまく生徒に伝えることが良好な関係を築くにあたって重要なのだと学んだ。ソーシャルスキル、目指す目標のためにも身につけていきたい！

• タラヲ さん

  教員として赴任する前に読んだ本。今年で２年目になりますが、今読んでも考えさせられる内容が多いです。実態を嘆くことより、やはり教師自身が変わらないと現状は打破できないことを再確認。こどもたちとなんとなくうまくいかない、距離がなかなか縮まらない…そのヒントがきっと見つかる一冊。おすすめ。

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