中学生の援助要請行動と学校適応に関する研究 援助評価の検討

目次 : 第１部　理論的検討（中学校、適応指導教室での実践から生じた問い/ 本研究の背景/ 援助要請と適応に関する理論的検討/ 本研究の目的と基本概念の定義）/ 第２部　実証的検討（援助要請行動と適応の関連/ 援助評価尺度の開発/ 援助要請行動、援助評価が適応に与える影響）/ 第３部　総合的考察（総合的考察）

【著者紹介】
本田真大 : 北海道教育大学教育学部函館校准教授。博士（心理学）、臨床心理士、学校心理士。１９８１年、新潟県生まれ。筑波大学第二学群人間学類心理学主専攻卒業。筑波大学大学院一貫制博士課程人間総合科学研究科修了。日本学術振興会特別研究員、北海道教育大学教育学部函館校専任講師を経て２０１５年４月より現職。２０１１年、日本カウンセリング学会奨励賞（第３５号）受賞。２０１３年、日本コミュニティ心理学会第１６回大会学会発表賞（口頭発表部門）受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

本田真大

北海道教育大学教育学部函館校准教授。博士（心理学）、臨床心理士、学校心理士。１９８１年、新潟県生まれ。筑波大学第二学群人間学類心理学主専攻卒業。筑波大学大学院一貫制博士課程人間総合科学研究科修了。日本学術振興会特別研究員、北海道教育大学教育学部函館校専任講師を経て２０１５年４月より現職。２０１１年、

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