今、学校に求められるカリキュラム・マネジメント力 学校改善へのR‐PDCA

中川英貴

基本情報

ジャンル
ISBN/カタログNo
ISBN 13 : 9784434232107
ISBN 10 : 443423210X
フォーマット
出版社
発行年月
2017年05月
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
追加情報
:
196p;21

内容詳細

目次 : 第1章 序論/ 第2章 カリキュラム開発の組織モデル/ 第3章 実践事例1(アクション・リサーチ)/ 第4章 実践事例2(特色のある学校のケーススタディ)/ 第5章 研究の成果と今後の課題/ 第6章 結語

【著者紹介】
中川英貴 : 1978年福岡教育大学教育学部中学校課程理科専攻を卒業後、福岡市公立中学校教諭(16年間)を経て、福岡県教育庁義務教育課指導主事(3年間)、福岡市公立中学校教頭(2年間)、福岡市教育センター主任指導主事(4年間)、福岡市教育委員会教職員課主任人事主事(2年間)、福岡市公立中学校校長(10年間)を務める。この間、放送大学大学院文化科学研究科において、小川正人教授(第8期中央教育審議会副会長)のもとで文化科学専攻修了(学術修士)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

(「BOOK」データベースより)

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  • ぺろりん さん

    中学校におけるカリキュラム・マネジメントの事例が豊富。校長のリーダーシップを「教授的」「変革的」「分散型」と整理しており、学校教育目標がカリキュラムの実施において具現化されていくプロセスがよくわかる。結局のところ「学校ビジョンと研修を一体化させること」なのだが、「トップマネジメント」「目標をもったプロジェクト型のチーム」「全体組織」という組織構造において、「個」「小集団」「全体組織」の関連が図られるリーダーシップの在り方が重要である。

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中川英貴

1978年福岡教育大学教育学部中学校課程理科専攻を卒業後、福岡市公立中学校教諭(16年間)を経て、福岡県教育庁義務教育課指導主事(3年間)、福岡市公立中学校教頭(2年間)、福岡市教育センター主任指導主事(4年間)、福岡市教育委員会教職員課主任人事主事(2年間)、福岡市公立中学校校長(10年間)を務め

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