土居正博

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1年生担任のための国語科指導法 入門期に必ず身につけさせたい国語力　クラス全員に達成感をもたせる!

土居正博

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784181894153
ISBN 10 : 4181894150
フォーマット
：
本
出版社
：
明治図書出版
発行年月
：
2017年02月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
土居正博 ,  
追加情報
:
１８２ｐ；22

内容詳細

目次 : 序章　１年生の国語指導　知っておきたい基礎・基本（１年生の子どもたちの実態を知ろう―１年生だからこそできること/ 「国語の授業」と「学級経営」を並行して子どもを鍛えよう/ 授業は「区切って」構成＆「使い分けて」デザインしよう）/ 第１章　まずはここからスタート！「話すこと・聞くこと」の指導（ショックを与える「聞くこと」の指導/ 「自主性」と「即興性」を意識した「話すこと」の指導/ ペアでの話し合いを徹底し、聞いている子にも意思表示をさせる「話し合い」の指導）/ 第２章　表現する楽しさを知る！「書くこと」の指導（「書くこと」の基礎の徹底/ 書きたいことをもたせる「クラス内文通」の取り組み/ つけたい力を明確にした日記指導/ 「書く力」を他教科に転移する）/ 第３章　音読と発問でつくる！「読むこと」の指導（「スラスラ」を目指す音読指導/ 「読むこと」の単元はどのようにつくるか/ 文学は「面白い」からこそ「論理的」に問う/ 自分の考えをもちながら「感情的」に読む説明文の指導）/ 第４章　入門期にこそ徹底したい！「言語事項」の指導（正しく、きれいに字を書かせる方法/ 教科書暗唱を活用した「て・に・を・は」指導/ 子どもが主体的に学ぶ漢字指導法）

【著者紹介】
土居正博 : １９８８年、東京都八王子生まれ。創価大学教職大学院修了。川崎市公立小学校に勤務。国語教育探究の会会員（東京支部）。全国大学国語教育学会会員。「深澤道場」所属。教育サークル「ＫＹＯＳＯ’ｓ」代表。２０１５年、「第５１回わたしの教育記録」（日本児童教育振興財団）にて「新採・新人賞」受賞。２０１６年、「第５２回わたしの教育記録」にて「特別賞」を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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読書メーターレビュー

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  • き さん

    読了日：2021/03/29

    来年度、国語や漢字の指導に力を入れたいと思い読んだ。「1年生担任のための」と書かれているが、他の学年でも十分活用、応用できる内容だと思った。

  • あーちょ さん

    読了日：2020/07/07

    すごく勉強になった。自分はまだまだだ。やってみたい実践が山のよう！

  • 古典部員 さん

    読了日：2019/04/17

    実践中です。

  • かいじゅう さん

    読了日：2017/04/23

    １年生の発達段階に応じて、どのような力をつけるのか、そのためにどんな活動をするとよいのかを紹介している本。話すこと・聞くこと、書くこと、読むこと、言語事項に分かれていて読みやすい。その中も、４月➡３月になっていて、成長がイメージしやすい。(先生の)お話再生、友達のお話再生は、すぐに取り入れて実践。子どもたちの話を聞こうとする意欲の高まりが感じられる。朝会、学年指導の際にも使っていきたい。漢字ドリル音読は、自分も以前から実践している。より質を高め、今年もやっていこうと思う。

  • Seita さん

    読了日：2018/04/11

    至る所に「よくわかっている」と書き込んでしまった。例えば、書く動機を持たせる指導法として提示される「クラス内文通」。子供が書いた手紙は一旦教師に渡り、宛先に振り分けられる。この指導法で、課題があるとすれば何だろうか。私は、手紙が来ない子供がいることを懸念した。同頁には「そのときは教師が書いてあげればいいのか」と書き込んである。著者の対策は違った。「お手紙マスター表」を渡し、手紙を出した友達の欄にチェックを入れていくというものである。これだと私の懸念が払拭される上に、友人関係も築かれる。よくわかっている。

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土居正博

１９８８年、東京都八王子市生まれ。創価大学教職大学院修了。川崎市公立小学校に勤務。国語教育探究の会会員（東京支部）。全国大学国語教育学会会員。国語科学習デザイン学会会員。全国国語授業研究会監事。教育サークル「深澤道場」所属。教育サークルＫＹＯＳＯ’ｓ代表。２０１８年、読売教育賞受賞。２０２３年、博報

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