教育と修復的正義 学校における修復的実践へ RJ叢書

目次 : 第１章　修復的正義の学際的関心の高まりと修復的実践/ 第２章　青少年問題対策としての生徒指導の変遷―今、なぜ修復的実践なのか？/ 第３章　日本におけるゼロ・トレランス受容の問題点と修復的実践への転換/ 第４章　修復的実践の世界的展開と構造/ 第５章　ＩＩＲＰの活動内容と修復的実践の研修/ 第６章　修復的実践と道徳性の発達/ 第７章　ジャスト・コミュニティと修復的実践の比較検討―アメリカ教育史的観点から/ 第８章　日本における修復的実践の文化的基盤―再統合的恥付け理論を手がかりとして/ 第９章　学校の修復的実践から修復的少年司法への架橋/ 第１０章　発達のつまずき・失敗を乗り越える「甦育」と修復的実践

【著者紹介】
竹原幸太 : １９８０年仙台市に生まれる。２００３年早稲田大学第一文学部卒業。２００５年早稲田大学大学院文学研究科教育学専攻修士課程修了。２０１１年早稲田大学大学院文学研究科教育学専攻博士課程単位取得退学。２０１２年博士（文学）（早稲田大学）。東北公益文科大学公益学部教授（教育学、児童福祉、司法福祉）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

竹原幸太

１９８０年仙台市に生まれる。現在、東京都立大学人文社会学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

プロフィール詳細へ